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Rencontres de l'expérience sensible
Les Murs d'Aurelle | 80 pages | 2000 | DisponibleLa rencontre, le cheminement avec des artistes pendant plusieurs années dans des ateliers de pratiques à l’hôpital psychiatrique, nous a engagé à convoquer l’invention au centre de nos expériences. Ces expériences peuvent-elles se modifier ? Que peuvent-elles modifier ? Qui peuvent-elles modifier ? Ces interrogations nous les avons partagées et travaillées, au cours de deux...
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Résonances
ROSSETTI GARDON Marisa | 128 pages | 2006 | Manquant sans dateL'atelier « Chemins d' écriture » dans le cadre du Centre d'Accueil Thérapeutique de Nogent-sur-Marne, réunit une fois par semaine des personnes en difficulté avec le projet d'offrir chacun une possibilité de se construire au fil de l'écriture. Le travail de l'écrivain, dans la recherche du mot juste, de l'agencement des phrases, du rythme, dans un style qui lui est propre, est celui...
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Rhapsodies sur l'emploi de la méthode de cure psychique dans les dérangements de l'esprit
REIL Johann Christian | 248 pages | 2007 | DisponibleCet ouvrage a été publié pour la première fois en 1803. L’œuvre trouve son origine, comme celle de Pinel, dans la révolte contre les conditions de vie et le traitement barbare dans les maisons d’aliénés. L’intérêt de ce texte est historique (éclairage de la naissance de la psychiatrie à une période très précoce) et épistémologique (théorisation de la maladie mentale).
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Regard clinique
MATHIEU Jean-Louis | 76 pages | 2008 | DisponibleLorsque surpris au bord d'une route, au détour d'une phrase ou d’un geste, se manifestent les profondeurs d'une émotion ou d'une conviction, mots et images se rencontrent, photos et textes se parlent, se répondent, se heurtent. Là tient le propos de « Regard clinique » : une suite de tableaux, photos, images ou dessins qui tous parlent du Sujet, d'une clinique psychanalytique, de...
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Rencontre avec le Japon
OURY Jean | 200 pages | 2007 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleIl existe au Japon une petite communauté francophone de psychiatres, d'universitaires, et de thérapeutes qui s'intéressent à la psychothérapie institutionnelle. En 2005, Jean Oury fut invité au Japon. Depuis lors, les échanges se développent. "La distinction est toujours à maintenir entre le vivant et l'existant. Il y a souvent cette confusion qui peut entraîner des dérives...
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Recherche en travail social : les approches participatives
PATUREL Dominique | 404 pages | 2014 | DisponibleCet ouvrage reprend les interrogations sur ce que peut être l’approche participative dans la recherche en travail social en fonction des destinataires de l’intervention, par rapport aux relations de pouvoirs et dans la constructions des savoirs. La diversité des chercheurs et de leurs approches reflètent l’état des travaux aujourd’hui sur la recherche participative à propos de la...
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Réinventer l'école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives
PELGRIMS Greta, PEREZ Jean-Michel | 216 pages | 2017 | DisponibleL’ouvrage propose de contribuer à examiner dans quelle mesure, sous quels aspects, avec quelles nuances et quels effets, le mouvement de l’inclusion consiste effectivement à réinventer l’école ou dans quelle mesure l’histoire des idées se répète sans clairement infléchir les pratiques effectives ni les effets escomptés. À cette fin, les contributions s’articulent...
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Revue NR-ESI n° 87. Le numérique par et pour l’éducation inclusive
NUMA-BOCAGE Line, PACURAR Ecaterina | 288 pages | 2020 | DisponibleLe dossier thématique de ce numéro fait suite au colloque international « Regards croisés sur l’Éducation Inclusive et les Technologies Numériques », organisé par l’Université de Strasbourg les 4, 5 et 6 avril 2018, et présente les articles issus des communications les plus représentatives. Le choix de l’inclusion sociale et scolaire a déplacé la perspective de...
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Revue NR-ESI n° 88. Polyhandicap et processus d’apprentissage. Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques
ATLAN Esther, TOUBERT-DUFFORT Danièle | 300 pages | 2020 | DisponibleDe nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimension des apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou de profound intellectual and multiple disabilities (PIMD). Pour autant la modélisation de l’accès aux apprentissages, pour ce public, commence seulement à être discutée. D’une part,...
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Recherches et Pratiques pour le Groupe addap13
LE GOAZIOU Véronique | 40 pages | 2020 | DisponibleLe terme bidonvilles est générique et recouvre des modes d’habitation divers : campements de baraques ou de caravanes, terrains squattés et plus ou moins aménagés, installations de fortune dans l’espace public urbain, etc. Le point communde ces habitats est qu’ils sont occupés par des populations pauvres ou en situation de précarité et qu’ils renversent les règles d’urbanisme...
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Revue NR-ESI n° 89-90. Vol 1. Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs
FRANCIS Véronique, PILERI Anna | 300 pages | 2021 | DisponibleL’objectif de ce dossier est d’examiner la contribution des recherches scientifiques au développement des systèmes éducatifs inclusifs. A partir des axes définis par la Déclaration de Salamanque (Unesco, 1994), des politiques éducatives prenant en compte les besoins particuliers de tous les enfants ont été développées. Si les droits des personnes touchées par la maladie ou le...
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Revue NR-ESI n° 89-90-vol. 2. Varia. Études critiques de l’éducation inclusive
Collectif - INSHEA | 288 pages | 2021 | DisponibleCe numéro présente un ensemble d’articles scientifiques et professionnels spontanément soumis, pour la plupart au cours de l’année civile 2020. Bien qu’aucune thématique particulière n’ait été proposée aux auteurs et autrices, les productions se regroupent autour de trois grands axes de recherche, qui apparaissent ainsi au coeur des problématiques et des objets...
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Revue NR-ESI n° 91. Les enseignants et l’altérité
BARRY Valérie, PLOYÉ Alexandre | 276 pages | 2021 | DisponibleCe dossier spécial fait écho et suite au dossier intitulé « Les élèves et l’altérité » publié par Valérie Barry et Hervé Benoit dans le numéro 82 de La nouvelle revue – Education et société inclusives en juillet 2018.Il réunira un ensemble d’articles relatifs à la question de l’altérité et aux formes que prennent les rapports qu’entretiennent avec elle les...
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Revue NR-ESI n° 92. École inclusive et innovation ordinaire
EBERSOLD Serge, EMERY Roland, FEUILLADIEU Sylviane | 240 pages | 2021 | DisponibleAu-delà de l’interrogation défectologique qui vise les élèves dits handicapés et qui pointe leurs incapacités, il s’agit d’ouvrir la porte du quotidien de ce qui fait accessibilité dans les contextes scolaires inclusifs, c’est-à-dire ce qui bâtit à travers la mise en sens et en actes d’autres manières de faire ensemble des environnements capacitants pour tous et non plus...
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Revue NR-ESI n° 93. La mobilité institutionnelle à l’épreuve de l’éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat
FORTUN-CARILLAT Véronique, MONTANDON Frédérique | 268 pages | 2022 | DisponibleQuelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l’ouverture, la créativité, la mise en place d’activités...
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Revue NR-ESI n° 94. L’autodétermination : une responsabilité collective et partagée
BLIN Marc | 288 pages | 2022 | Livre papier en rupture / Ebook non disponibleL’autodétermination est clairement l’espace d’expression de soi-même.Un espace que nul ne doit contraindre, ni le commun ni le spécialisé. Le droit commun et le droit spécialisé s’appartiennent mutuellement, le second étant une déclinaison du premier. Opposer les espaces, quels qu’ils soient, ne fait pas sens au regard d’une ambition d’appartenance équitable. Il s’agit...
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Refus ou consentement. Enfants et adolescents au cœur des conflits familiaux
FÉDÉRATION FRANÇAISE DES ESPACES DE RENCONTRE ENFANTS-PARENTS, MORAËL Emmanuelle | 154 pages | 2023 | DisponibleComment accueillir le refus d’un enfant ou d’un adolescent de vivre ses relations familiales et de côtoyer son ou ses parent(s) ? Comment écouter le refus parlé ou acté pour qu’il ne devienne avec la rupture de lien une fracture pour les personnes concernées ? Comment vivre et faire face au refus de son enfant ? Comment accompagner les parents en difficulté dans les dimensions de...
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Revue NR-ESI n° 95. Education inclusive : pleins feux sur leadership et collaboration
ALLENBACH Marco, PELLETIER Liliane, ST-VINCENT Lise-Anne | 226 pages | 2022 | DisponiblePour relever les défis de l’école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l’éducation, de la gestion des établissements. Comment peuvent s’organiser des projets au service des parcours des élèves, mais aussi en soutien aux personnels...
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Revue NR-ESI n° 96. Reconnaître la surdité au sein de la famille : l’engagement parental
GAUCHET Charles, GOBET Stéphanie | 170 pages | 2023 | DisponibleLa surdité d’un enfant est un événement qui entraîne des bouleversements au sein des familles entendantes. Comment communiquer avec l’enfant sourd ? Est-il un enfant avec une autre langue et si c’est le cas, comment se définit cette nouvelle langue au sein de la société et/ou de la famille, quelles sont les représentations liées à cette langue des signes ? L’enfant sourd...