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Penser la pédagogie
la médiation en milieu scolaire
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Groupe Balint et formation des pédagogues (1992)
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Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
Le conseil
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 11 : Une Recherche-Action pour impliquer les enseignants dans la transformation de leur pratique /
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
« MA GOUTTE D’OR » : UNE DIRECTRICE D’ÉCOLE DÉCOUVRE LE QUARTIER
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De la rééducation à la construction de soi
Atelier 2
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De la rééducation à la construction de soi
Atelier 6
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Le projet personnalisé en ESMS sur le divan de l’ingénierie clinique
Introduction. Vers une précarisation du secteur social et médico-social ?
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Janvier 2021 /
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De la rééducation à la construction de soi
Atelier 4
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Le syndrome d'Harpocrate ou l'école démocratique
6. Etapes de la démocratisation
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Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d'un monde fragmenté
Référents de parcours : frontières internes, stabilisation et professionnalisation /
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Une éducation martiale contre la violence ?
VIOLENCE ET TELEVISION : LIEN DE CAUSALITE OU INTERDEPENDANCE ?
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Pour Jacques Pain : présentation du dossier /
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
Une inquiétude imaginaire
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Jacques Pain : un « Senseï » de la pédagogie /
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La société commence à l'école
L'adolescent sans société. Le bal du vampire et de la méduse
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Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s). Recherches en éducation
Chapitre 4- L’inclusion scolaire, un nouveau territoire entre mythe et finalité /
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Rencontres de l'expérience sensible
Art et quotidien : Peut-on transfigurer le banal ? /
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Corps et prison. Murs et dé-corps en détention
Logiques du soin psychique en milieu carcéral: un paradoxe incontournable /
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Pour une alternative pédagogique : la Pédagogie Institutionnelle (2005)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
La parole alternative à la violence (1995)
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Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
1. D'où vient la pédagogie institutionnelle
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Spécificités n°15. Enfance et précarité
2- Éducation et précarité : témoignages et émergence de nouvelles formes d’expertise
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De l'Acte à la Parole... Des Paroles aux Actes
Atelier 2 : Quels publics en IR - Repérage nosographique
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
LES ENFANTS DE LA GOUTTE D’OR
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La société commence à l'école
Violences à l'école : une étude comparative européenne à partir de douze établissements scolaires du second degré, en Allemagne, Angleterre et France
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Rencontres de l'expérience sensible
Pacte autobiographique et règle analytique /
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Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d'un monde fragmenté
Les surveillants de prison : des professionnels de jeunesse ? L’implication improbable des surveillants pénitentiaires dans la prise en charge de l’intimité et de la sexualité des jeunes détenus /
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
II - Engagement ethique et inquiétude imaginaire
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De nouvelles pratiques d'accompagnement. Le Dispositif ITEP, un concept d'intervention
Conclusion
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De la rééducation à la construction de soi
« La construction de soi, une éthique du sujet », Éric Fiat
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L'art, ça nous regarde
Du geste créateur à l’être /
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La pédagogie institutionnelle en maternelle
Préface
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De l'Acte à la Parole... Des Paroles aux Actes
Atelier 1 : Loi de 75 : À la recherche de nouveaux équilibres... besoins des usagers, établissements et contrôles
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La société commence à l'école
La déscolarisation mentale. Motivation et ennui à l'école
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Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s). Recherches en éducation
Chapitre 2- Les missions handicap, un nouvel espace institutionnel des universités ? Une revue de la littérature sur le rôle et les missions des chargés d’accueil et d’accompagnement /
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Spécificités n°15. Enfance et précarité
1- Éducation et précarité : perspectives de recherche
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Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d'un monde fragmenté
Travailler avec les jeunes : « problèmes », loisirs et enjeux scolaires /
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Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Première partie
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
L’engagement éthique dans le champ éducatif (1991)
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Les DITEP à l’aune des influences contemporaines
Atelier 17 : Le Shiatsu comme approche complémentaire en ITEP
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Prisons sous tensions
PREMIÈRE PARTIE - Réformer la prison : le butoir de la sécurité
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De l'Acte à la Parole... Des Paroles aux Actes
Perspectives en cours concernant le soin, l’éducation spéciale et l’intégration
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
En Guyane avec Jacques Pain… /
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Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
de la psychothérapie à la pédagogie institutionnelle
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Histoire du traitement des psychoses par la psychanalyse Tome 1 et 2
Partie 2. Bion. Le transfert clivé
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Philosopher en travail social : pourquoi et comment ?
Contourner la « bonne distance éducative » ou comment penser l’horizon de la rencontre /
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Une éducation martiale contre la violence ?
LA MEDIATION EDUCATIVE : UN ROLE DE « TAMPON » DANS LA RELATION PEDAGOGIQUE ET EDUCATIVE
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Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Les jeunes en Algérie : un désordre sociétal porteur de nouveaux liens sociaux /
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La pédagogie institutionnelle en maternelle
Démarrer le cahier de réussites en maternelle
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Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Troisième partie
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Les DITEP à l’aune des influences contemporaines
Atelier 1 : Un ITEP, bien singulier
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Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d'un monde fragmenté
Construire la relation d’aide avec les jeunes les plus vulnérables : les professionnels comme artisans du lien social /
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Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
5. Les lieux de parole
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La pédagogie institutionnelle en maternelle
Choix de texte
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Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Un observatoire social régional : la Mission d’information sur la pauvreté et l’exclusion /
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Excellence corporelle et handicap
Références
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
CE QU’ON NE PEUT PAS Y FAIRE
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
Conclusion Ce que le temps permet
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Les DITEP à l’aune des influences contemporaines
Conclusion /
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De la culture dans l’AIRe !
Atelier 20 : Rimes Adolescentes Partagées
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Phronesis. Vol. 10, numéro 1 | 2021. Varia
Vers une meilleure compréhension du métier de conseiller pédagogique en mathématiques au primaire : une approche par le genre et les styles /
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De la rééducation à la construction de soi
Atelier 10
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De la culture dans l’AIRe !
Atelier 15 : Existe-t-il un art de révéler ?
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Neuf histoires (2011)
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Spécificités n°11. Musiques, Identités, Éducations
De la situation de jazzman à celle de professeur de piano : vers la notion de « double-face » /
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La pédagogie institutionnelle en maternelle
Un quoi de neuf de mars où les doudous sont encore présents ...
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Paroles du centre, paroles de la périphérie (1979)
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De la rééducation à la construction de soi
Atelier 7
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Le syndrome d'Harpocrate ou l'école démocratique
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Adolescents et parents en crise
Deuxième partie /3- Des groupes d’entraide pour les parents « déboussolés »
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La société commence à l'école
Les virus de la violence
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Spécificités n°4. C'est la crise !
Crise : de l’illusion évaluative au changement... Hervé Cellier
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Thèses de doctorat et Habilitations à Diriger des Recherches accompagnées par Jacques Pain /
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
Postface. Un truc de meuf. Ce que veut dire l’acte d’écrire
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Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Hommage à Robert Castel /
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L'art, ça nous regarde
Épilogue /
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La société commence à l'école
Les violences en milieu scolaire : du concept à la prévention
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
20 ANS DÉJÀ…
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Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Pauvreté des enfants. Perspective internationale /
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Le syndrome d'Harpocrate ou l'école démocratique
8. Cadre théorique
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Le dernier des géants. Jacques Pain et l’école de la Neuville /
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Les DITEP à l’aune des influences contemporaines
Atelier 10 : Fonctions exécutives et mémoire de travail. Le cerveau : la classe !
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De l'Acte à la Parole... Des Paroles aux Actes
Lionel Deniau, Président de l’Association des instituts de rééducation (AIRe)