Mon panier
-
Adolescents et parents en crise
Première partie/8- Se mettre en danger devant les parents
-
Phronesis. Vol. 6, numéro 1 & 2 | 2017. LES RECHERCHES COLLABORATIVES EN ÉDUCATION ET EN FORMATION
L’approche écocollaborative en éducation : un métissage culturel en quête d’homéostasie, d’émancipation et de self-empowerment /
-
Penser la pédagogie
Une microsociété : le conseil de classe
-
Sport et handicap psychique : Penser le sport autrement
Suicide : pour changer le destin, place des activités sportives « brillantes » en santé mentale à Tourcoing (Nord) Frances /
-
Le sociographe 53. Errances, figures et échappées
Élaboration de projet et expériences traumatiques /
-
PSM 4-2015. Les GEMS et l'exercice de la liberté
Avant-propos
-
Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
La sanction. Lier, délier, allier (1987)
-
Spécificités n°10. Le paysage institutionnel des écoles différentes : ouvrir, fermer, durer, essaimer... ?
Le cas du collège expérimental Anne Franck : une aventure arrêtée /
-
Le Sociographe n°72. Médicalisation de l’existence… et travail social
BERNARDEAU Virginie , SCHMITT Guy, VEYRIÉ Nadia | 146 pages | Disponible
-
Forum 157 : Remue-Méninges dans la Recherche En Travail Social (RETS)
Les approches participatives dans la RETS /
-
L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Liminaire Comment les dirigeants des organisations peuvent tuer l’innovation ? /
-
Phronesis. Vol. 6, numéro 1 & 2 | 2017. LES RECHERCHES COLLABORATIVES EN ÉDUCATION ET EN FORMATION
Construction de bénéfices mutuels en contexte collaboratif : pistes théoriques et méthodologiques /
-
Phantasme, fiction, narration, conte : la puissance de l'image et de l'Imaginaire ?
Après-coup. IL Y A EU CES MOMENTS À L’UTOPIA D’AVIGNON /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
Chapitre VI- De l’Hôpital de nuit à l’Unité de soins ambulatoires : le dispositif institutionnel, « salle d’attente » du psychothérapeute / Frédérique Massat
-
Dire(s). Chemins de traverse cliniques
Identité, dépression et tabagisme
-
Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
B - Tranches de vie
-
Essais de pédagogie institutionnelle
Mathias : Du nourrisson à la grande section
-
Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Petite histoire du GRPI (2010)
-
Les temps heureux des apprentissages
Conclusion générale /
-
Le pouvoir des profs. Critique de l’éducation négative dans les collèges et lycées français
Partie 1. Des personnels pour l’éducation
-
Cours aux éducateurs
II – Signal, signe et symbole
-
Notre école : appel à ceux qui lui manquent. À la rencontre des familles gitanes
« J’aurais pu m’adresser seulement à vos représentants… »
-
Chronique de l'école caserne
3. La hiérarchie, monsieur !
-
SpécifiCITéS n° 18. L’adolescence dans les contextes du sud
LA FABRIQUE DES ADOLESCENT·ES DANS ET PAR L’EDUCATION SEXUELLE AU MAROC /
-
Les ITEP au coeur de la mêlée
Atelier 14 SESSAD : Institution sans mur ?
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Interdiction de fumer ou L’imagination au pouvoir
-
Notre école : appel à ceux qui lui manquent. À la rencontre des familles gitanes
« L’école doit reconnaître ses limites. »
-
Le sociographe hors série n°10. La protection de l’enfance
Prévenir, protéger, réparer… /
-
Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
Les ceintures
-
Forum 165 : Acte(s) d’écriture en Recherche-Action
ÉDITORIAL /
-
Phronesis. Vol. 9, numéro 1 | 2020. Pratiques quotidiennes du savoir s'adapter : témoignages
Penser autrement l’alternance en formation au service de l’apprentissage professionnel du sujet « travailleur et apprenant »
-
Sport et handicap psychique : Penser le sport autrement
Les activités sportives comme médiation dans la thérapie de personnes en état de souffrance psychique, plus particulièrement psychotiques /
-
De l'intervention au domicile à l'accompagnement de « l'être chez soi » ?
Introduction des Journées /
-
Démarrer une structure éducative
III - Bibliographie
-
Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Innovation et temporalité (1986)
-
Père... où es-tu ?
Dieu comme Père dans la théologie chrétienne : du Père Tout-Puissant au Dieu crucifié /
-
L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Pour conclure...
-
Forum 166-167 : 166. Le travail social à l’encontre de l’écologie / 167. La recherche en travail social à travers le monde L’exemple de la Belgique
Problématiser pour développer le pouvoir d’agir en formation /
-
PSM 4-2015. Les GEMS et l'exercice de la liberté
Association « Les moyens du bord »
-
La violence des jeunes en question
Chapitre 2 /
-
Il était une fois six ans
KRAWIEC Simone | 80 pages | Disponible
-
Comprendre le handicap psychique. Éléments théoriques et analyses de cas
Folie et société : quelques mots d’histoire
-
Adolescents et parents en crise
Première partie/5- Les amoureux qui n’agissent pas
-
PSM 4-2015. Les GEMS et l'exercice de la liberté
Éditorial
-
L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Table des matières
-
PSM 1-2025 : Accompagner les proches
Aidants en santé mentale : ARIA, une équipe au service du rétablissement de ces nouveaux usagers /
-
Forum 171 : Les conférences familiales
Conférences familiales et principes sous‐jacents /
-
Démarrer une structure éducative
VII - Pour conclure : Poursuivre la formation... Vers la recherche ?
-
Le Sociographe n°71. Lorsque l'enfant (dis)paraît. Regards sur l'enfant et pratiques éducatives
Discussion et reconnaissance en SAMU social /
-
La pédagogie institutionnelle en maternelle
Quoi de neuf en Très Petite Section (2 ans) et Petite Section (3 ans)
-
Esthétique du désir, éthique de la jouissance
PARTIE 2- Entre le désir et la jouissance / Dom Juan
-
Spécificités n°4. C'est la crise !
Approche sociolinguistique de l’écrit informel en milieu scolaire au Mozambique: voix dissonantes, voix éruptives en classe César Cumbe
-
Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques
Vers des pratiques inclusives en contexte de grande diversité : freins et leviers possibles ? Un exemple de Guadeloupe /
-
Chronique de l'école caserne
Publier, par Jacques Pain
-
Questions de vie et de mort
On meurt comme on a vécu ! Le temps de conclure
-
Peut-on vivre ensemble ?
Peut-on vivre seul ? /
-
Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
La punition entre jouissance et désir (2001)
-
Chronique de l'école caserne
Cahier 5 : Abrégé de liturgie scolaire
-
Forum 160 : La recherche en travail social à travers le monde. L’exemple du Maroc : Penser et Agir
Collaboration et co‐construction entre personnes concernées par les troubles psychiques et professionnel.les. Récit d’une démarche inédite /
-
Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible
Pour une sociologie des affects : penser les concerts engagés « Salomé »
-
Vieillir aujourd'hui. Perspectives cliniques et politiques
2 - Les effets du temps sur le corps, comment s’en débrouille le sujet ?
-
L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre III- Un système d’enseignement au service des acteurs de la ruralité /
-
Trauma, Temps, Histoire
Troumatisme cure
-
Spécificités n°9. Expérimentations et innovations pédagogiques en Pologne et en France.
ÉDITORIAL /
-
Pratique du massage dans les psychothérapies à médiation corporelle
CHAPITRE PREMIER /
-
Phronesis. Vol. 6, numéro 4 | 2017. Évaluation et accompagnement dans l’analyse de la pratique
Certifier les stagiaires : le « dur travail » voire le « sale boulot » du formateur en établissement scolaire /
-
Crise sociale et précarité
13. Quand la précarisation du travail solidarise. Retour sur une ex- périence en industrie de process -
-
Phronesis. Vol. 4, numéro 3 | 2015. Intervention sociale, éducative et socio-éducative et réflexivité des faits sociaux
L’autisme dans la presse spécialisée destinée aux travailleurs sociaux : évolution des discours, enjeux de pratique, de recherche et de formation /
-
Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s). Recherches en éducation
Chapitre 2- Les missions handicap, un nouvel espace institutionnel des universités ? Une revue de la littérature sur le rôle et les missions des chargés d’accueil et d’accompagnement /
-
Les séminaires de La Borde 1996/1997
La Borde, le 24 mai 1997
-
Le décrochage scolaire. Un processus de constructions et de déconstructions
- I - Le projet « School Drop-out as symptom of relation to knowledge »
-
Le sociographe n°8 : À l'usage de la citoyenneté ordinaire. Quelles pratiques professionnelles ?
Handicap mental et citoyenneté en institution résidentielle /
-
Travail social… le grand malentendu
CHAPITRE V. En guise de non conclusion
-
Le sociographe n°19 : Histoires d'écrire (2). Imprimer du Lien social
L’écrivain, vecteur d’insertion sociale. Espoir ou illusion ? /
-
Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
II. LE RÉEL ET LA QUESTION DU CONTINU
-
Trauma, Temps, Histoire
Coalescence de traumas Jean-Jacques BLEVIS
-
Cours aux éducateurs
I – La notion de structure