Mon panier
-
Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
Construction du sens et de la signification des images de campagnes présidentiellesde 2007 et 2012 dans la presse française /
-
Pratiques enseignantes inclusives. Place de l’élève et accessibilité aux savoirs
Le contexte institutionnel de l’école inclusive française : enjeux et constats
-
Des émotions à la raison
TROISIEME PARTIE : HUMEURS, HORMONES, RAISON ET EMOTIONS
-
Prisons sous tensions
PREMIÈRE PARTIE - Réformer la prison : le butoir de la sécurité
-
Des émotions à la raison
TROISIEME PARTIE : HUMEURS, HORMONES, RAISON ET EMOTIONS
-
Psychiatrie et psychothérapie institutionnelle
CHAPITRE VIII / Note sur les remaniements internes des Sociétés de psychanalyse
-
Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 15- Penser et agir pour amorcer un renversement des micro-violences en micro-attentions : Reconnaissance(s) et réciprocité
-
Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 10- Nudge et Sludge : science despotique du corps humain ?
-
Théorie et pratique de la psychothérapie institutionnelle
CHAPITRE 3- Club thérapeutique. Champ social et champ psychiatrique
-
Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
L’entretien d’analyse de l’activité en didactique professionnelle : l’EA-CDP1 /
-
Cours aux éducateurs
VI – Structuralisme et institutions éducatives et thérapeutiques
-
Prisons sous tensions
X- Réalités musicales en prison. D’un panorama général à l’analyse d’une activité -
-
Psychiatrie et psychothérapie institutionnelle
CHAPITRE XII / Notes et variations sur la psychothérapie institutionnelle
-
Psychiatrie et psychothérapie institutionnelle
CHAPITRE XVI / Psychopharmacologie et psychiatrie








