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PSM 2-2023. Chronicité/chronicisation
Le Foyer Watteau Autour de « ces patients qui continuent d’exister mais ne vivent pas » /
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L'école, le désir et la loi
3- CONCEPTS ET PRATIQUES DE LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE /
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Comprendre la transmission du travail
Chapitre 1 /
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Itinéraire d'une Chef de service en ITEP.
J’ouvre un oeil
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Forum 147 : Management, encadrement, quelles évolutions ?
Faire face aux risques psycho-sociaux : quelques éléments d’un management par la discussion
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Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers
Discussion. Les relations adolescent.es-adultes au croisement des ruptures et des identifications nécessaires à la construction identitaire /
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Entre déchirure et soulagement
Lucie et Cyriak : un couple pris dans la tourmente de trois garçons adolescents et difficiles. Une femme, une mère choquée par son expérience de garde à vue
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L'école, le désir et la loi
3- CONCEPTS ET PRATIQUES DE LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE /
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Paysage de l'impossible
Névroses et psychoses
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Identité
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Victime-Agresseur - Tome 2
Psychopathologie des figures de négation chez les auteurs d’agressions sexuelles /
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Paroles du centre, paroles de la périphérie (1979)
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PSM 4-2015. Les GEMS et l'exercice de la liberté
Les GEM et la représentation des usagers ?
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Questions
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Foucault
Pour ne pas conclure
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PSM 4-2019. Autour des « cas complexes »
Magazine (Lectures - Nouvelles fédérales - Abonnement)
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Victime-Agresseur - Tome 2
L’AGRESSEUR SEXUEL
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 3 : De la pédagogie Montessori aux inspirations montessoriennes. Réflexion sur la question des emprunts pédagogiques partiels dans les pratiques enseignantes /
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Comprendre la transmission du travail
Chapitre 6 /
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PSM 4-2019. Autour des « cas complexes »
Partenariat autour de l’évaluation des cas complexes : ce qui ne va pas de soi /
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Victime-Agresseur - Tome 2
Le concept d’agresseur sexuel /
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Victime-Agresseur - Tome 2
Le procès : valeur éducative et thérapeutique /
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Sport et handicap psychique : Penser le sport autrement
Sport Adapté et handicap psychique : Penser le sport autrement /
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Sport et handicap psychique : Penser le sport autrement
L’activité créatrice des personnes en situation de handicap mental ou psychique : une culture du sens /
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Victime-Agresseur - Tome 2
L’exhibionniste, étude du profil psychologique /
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Victime-Agresseur - Tome 2
AGRESSEUR/AGRESSÉ
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Transversalité
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Education et psychothérapie institutionnelle
Conditions d'aménagement de la rencontre psychothérapeutique en institution
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Victime-Agresseur - Tome 2
PSYCHOPATHOLOGIE CLINIQUE : PSYCHOPATHIES, PERVERSIONS ET AUTRES FIGURES
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Les temps heureux des apprentissages
CHAPITRE X. La première année de formation des éducateurs de jeunes enfants : une construction identitaire entre moments transformateurs et continuité biographique /
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La recherche en sciences humaines et sociales et les enjeux de sociétés
5. SECURITE CIVILE : ENJEUX ET PROBLÉMATIQUES DE RECHERCHE ET D’ORGANISATION /
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La rééducation à l'école vue par un maître G
Henri ou l’enfant à la triste figure
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À l'écoute des enfants autistes. Le pari de la psychanalyse
Remise en question des approches comportementales de l’autisme /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Une demande à tiroirs
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PSM 4-2015. Les GEMS et l'exercice de la liberté
La SISM vue par le GEM de Vervins (02140)
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Clown à l'hôpital
Préface
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Quelle aide pour Marion ?
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PSM 3-2018. L’emploi accompagné : une réponse vers et dans l’emploi
De l’accompagnement professionnel à l’emploi accompagné /
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Comment les voyages forment la jeunesse
Partie 2. Déstabilisation culturelle
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Les espaces formatifs et transformatifs. Approche interdisciplinaire
Processus d’altérisation dans les dispositifs de réadaptation professionnelle de l’assurance invalidité suisse /
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Itinéraire d'une Chef de service en ITEP.
Je ne suis pas disposée à me laisser envahir
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Démarrer une structure éducative
V - Généalogie
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Spécificités n°7. Des données aux théories, réflexions épistémologiques
Enracinement sensible dans la pratique de cirque /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Responsable
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Le paradigme psychanalytique ou déconstruire l’instruire (1992)
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Victime-Agresseur. Tome 4
L’emprise du rite /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
L’entretien avec l’enseignant
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La systémie. Une compréhension originale de la famille
CHAPITRE I - Une petite histoire de la systémie et ses concepts
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L'intervention sociale en actes. L'envers du métier institué
Chapitre 5. Suivre la piste de la vidéo dans une enquête partenariale en analyse de l’activité. Cheminement dans un dispositif suscitant/requérant l’attention /
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Clinique éducative en institution : L’exemple des dispositifs ITEP
L’ITEP, un concept d’institution soignante par l’environnement éducatif et pédagogique
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Interdit(s) et destin
CONFÉRENCES Le Colloque est ponctué de lectures à voix haute lues par des lecteurs de Lis avec moi
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L'année dernière, j'étais mort
Nous, genèse de la coopérative. Sigles
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SpécifiCITéS n° 18. L’adolescence dans les contextes du sud
L’ADOLESCENCE AU TOGO ET EN COTE D’IVOIRE : UNE REALITE PLURIELLE /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Troisième partie /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Formation
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
L’écriture de monographies, un outil de résistance pour les pédagogues
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PSM 4-2015. Les GEMS et l'exercice de la liberté
Rencontres
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Clown à l'hôpital
Conclusion /
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Forum 147 : Management, encadrement, quelles évolutions ?
Un défi majeur pour l’équipe de direction : refaire de l’institution
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Forum 147 : Management, encadrement, quelles évolutions ?
Les cadres du travail social au prisme du genre : de la tension à l’attention
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PSM 3-2018. L’emploi accompagné : une réponse vers et dans l’emploi
La méthode IPS /
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L'année dernière, j'étais mort
I. Histoire de Miloud
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À l’écoute des enfants hyperactifs : le pari de la psychanalyse
IMPASSES DES APPROCHES BIOMÉDICALES, NÉCESSITÉ DE LA PSYCHANALYSE : LE CAS DE L’HYPERACTIVITÉ/TDAH /
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Sport et handicap psychique : Penser le sport autrement
Entretiens et témoignages
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Sable
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
De : « J’ai déjà tout dit » à « Je suis un peu perdue »
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Désenchantements
À propos de la parole des enfants
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Enjeux du Groupe Balint (1993)
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Participation
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Moyens
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La rééducation à l'école vue par un maître G
2- Les métiers des réseaux d’aide
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La rééducation à l'école vue par un maître G
1- Les réseaux d’aides en général
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Victime-Agresseur - Tome 2
Modalités de prise en charge de l’agresseur sexuel /
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Forum 147 : Management, encadrement, quelles évolutions ?
La Conseillère du travail, manager rétro-futuriste de la santé au travail
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Les espaces formatifs et transformatifs. Approche interdisciplinaire
L’espace (trans)formatif, un construit social aux frontières multidimensionnelles /
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Interdit(s) et destin
I- Du désir et de la nécessité de la limite
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Education et psychothérapie institutionnelle
Notes
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Clown à l'hôpital
Le personnage du clown /
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À l'écoute des enfants autistes. Le pari de la psychanalyse
Geppetto : Accueillir l’invention de Georges /
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À l'écoute des enfants autistes. Le pari de la psychanalyse
« J’espère que le docteur ne se rappellera pas ma voix » /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Catalyseurs
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Rien
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Forum 147 : Management, encadrement, quelles évolutions ?
D’un parcours de cadre à un management émancipant pour une réelle humanité
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Avant propos
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Le décrochage scolaire. Un processus de constructions et de déconstructions
III - Le sujet et son rapport au savoir
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
L’importance de la constitution d’un cadre de fonctionnement du RASEd dansl’école
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Désenchantements
Venon
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Les temps heureux des apprentissages
Présentation des auteurs
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SpécifiCITéS n° 18. L’adolescence dans les contextes du sud
Présentation /
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Entre déchirure et soulagement
Joseph : un père confronté aux désillusions d’une invitation au mariage et à la création d’une famille qui s’annonçait bien mais qui tourne mal
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Essais de pédagogie institutionnelle
Un choix et ses conséquences : Que faire de tout cela ?
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Clinique éducative en institution : L’exemple des dispositifs ITEP
Perturbations du psychisme et classifications
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La rééducation à l'école vue par un maître G
3- Un réseau en particulier : le nôtre
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Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers
DISCUSSION. Le regard porté sur les vulnérabilités adolescentes : depuis les conceptions politiques locales aux actions développées par les opérateurs /
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 6 : Enseigner en éducation nouvelle, quelle formation pour quelle professionnalité ? /
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Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers
Parents étrangers/étranges parents /
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Forum 165 : Acte(s) d’écriture en Recherche-Action
Ecriture et recherche : une dynamique de transformation /
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Foucault
LOGIQUE – L’ordre du discours
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Entre déchirure et soulagement
Scotty : un père inquiet de ce qui se passe pour son fils au foyer. Inquiet aussi des décisions qui vont être prises le concernant
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Clown à l'hôpital
Introduction
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Spécificités n°7. Des données aux théories, réflexions épistémologiques
Présentation et Introduction /
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
III. LA PRÉSENCE
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
En conclusion de cette deuxième partie: l’importance des premières rencontres
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Victime-Agresseur - Tome 2
Traitement hormonal des délinquants sexuels : états des lieux /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Conclusion
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PSM 4-2015. Les GEMS et l'exercice de la liberté
Je me suis fait un film
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Forum 147 : Management, encadrement, quelles évolutions ?
Politiques publiques et pratiques managériales, impact sur les pratiques du Travail social, une profession à pratique prudentielle
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Spécificités n°7. Des données aux théories, réflexions épistémologiques
Conclusion : des données à la théorie, les coulisses revisitées /
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L'école, le désir et la loi
1- FERNAND OURY, BIOGRAPHIE INTELLECTUELLE D’UN PEDAGOGUE / Chapitre 2. PREMIERS PAS DANS LE MÉTIER D’INSTITUTEUR (1939-1955)
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Comment les voyages forment la jeunesse
Deuxième partie : La formation par l’expérience interculturelle
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Victime-Agresseur - Tome 2
Conduites suicidaires chez le pointeur /
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Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 10- Nudge et Sludge : science despotique du corps humain ?
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Qu’est-ce qui « embête » qui ?