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Le sociographe n°28 : Tsigane / Gadgé. Quelle place pour le travailleur social ?
Du voyage... (présentation du dossier) /
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Victimologie et criminologie. Approches cliniques générales
Torture et emprise temporelle /
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Spécificités n°14. Quand la recherche est étudiante
L’autorité du cadre formateur et la relation pédagogique en Ifsi à l’épreuve de la présence des téléphones portables en cours /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
décision de l’enfant et retour aux parents
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Marion
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Victime-Agresseur. Tome 1
Fait traumatique et temporalité /
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C'est beau comme une colo
2.Au centre : l'attente
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Enseigner dans un ITEP. Tome 1 & 2
Tome 1- Première partie
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Les DITEP dans l'AIRe du temps
Atelier 19- À la recherche du temps perdu… Comment trouver des espaces de liberté face au temps contraint ? /
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Le sociographe HS 12. L’épreuve
L’exclusion des jeunes Sans domicile fixe : une épreuve ? /
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Le sociographe n°37 : Cause toujours. De la parole dans le travail social
Façons de parler, façons de dire /
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Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb
Préface /
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Victime-Agresseur. Tome 4
La répétition dans le conte : une mise en scène de la substitution /
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Le sociographe 55. Le travail social à l'épreuve des crises en Europe
Lorsque la parentalité s’invite à la table de l’évaluation des candidats prêts au logement /
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Victime-Agresseur. Tome 1
Empreinte et trauma /
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Ces enseignants qui réussissent
Pistes pour une formation initiale à continuée
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Le sociographe 51. Devenir adulte. Jeunes vulnérables en transition
Rescensions
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Victime-Agresseur. Tome 4
Victimisation secondaire : quelle prévention ?
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
Huitième stratégie : Le corps ou la pédagogie du toucher et du non-verbal
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Le sociographe n°9 : Vieillir ensemble ? L'accompagnement des personnes âgées
Mon frère. Vivre et vieillir avec son frère handicapé mentaL /
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
7. Conclusion
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C'est beau comme une colo
1.La confrontation à des enfants difficiles