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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Introduction
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Loi et médiation dans la classe (1998)
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Démarrer une structure éducative
VI - Transposition
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Education et psychothérapie institutionnelle
La PI : historique
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Entre déchirure et soulagement
Gégé : handicapé suite à un accident de moto, sa fille est son espace de rêve et de liberté
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Les espaces formatifs et transformatifs. Approche interdisciplinaire
La formation des enseignants spécialisés en France, un espace trans-formatif caché /
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Paysage de l'impossible
Greffe de transfert, bouture de fantasme
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Désenchantements
Leona
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Désenchantements
Dri2s
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PSM 3-2019. ESAT de transition
Les ESAT de transition Messidor. Une activité professionnelle en milieu protégé pour accéder au milieu ordinaire pour les personnes en situation de handicap psychique /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Cohésion sociale
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Du trauma à la résilience
INTRODUCTION
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Les espaces formatifs et transformatifs. Approche interdisciplinaire
Accompagnement des personnes avec déficience intellectuelle et collaboration professionnelle dans un contexte inclusif /
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À l’écoute des enfants hyperactifs : le pari de la psychanalyse
LE DISCOURS SCIENTIFIQUE CONCERNANT LE TDAH : ÉVOLUTION, ANALYSE CRITIQUE ET INTERROGATIONS /
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Victime-Agresseur - Tome 2
Les parents maltraitants /
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Désenchantements
Red
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La rééducation à l'école vue par un maître G
Conclusion
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À l’écoute des enfants hyperactifs : le pari de la psychanalyse
PRÉSENTATION DES AUTEURS
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
II. ANALYSE DE DEUX CAS DE PSYCHOSE INFANTILE
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
VI. PAS DE TEMPS À PERDRE LA PSYCHOSE, L’A-TEMPORALITÉ
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
IV. L’ACCOMPLISSEMENT
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Spécificités N°2. Attention fragile !
L’idiot et le chasseur de solitudes Alain Vulbeau
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Progrès
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Entre paradigme aristotélicien et « boutade » freudienne. La question de la praxis pédagogique (1999)
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Clinique éducative en institution : L’exemple des dispositifs ITEP
De l’ITEP au DITEP : du changement des pratiques à la permanence des principes institutionnels
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Interdit(s) et destin
Le Voyage des Morts de François AUGIÉRAS (lecture)
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Désenchantements
Chocolat
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Adolescence
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Les espaces formatifs et transformatifs. Approche interdisciplinaire
Les Projets d’établissement, des espaces trans-formatifs1 désinvestis Difficultés d’accomplissement des « nouveaux » modes de régulation de l’action éducative /
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Spécificités N°2. Attention fragile !
Enfant fragile : champ social Esmahane Biri, Soumicha Charef, Jorge Morgan, Camille Péronnet
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L'intervention sociale en actes. L'envers du métier institué
Chapitre 4. Les valeurs et les corps des métiers du travail social /
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La folie à l'âge démocratique ou l'après Foucault
Introduction
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Spécificités N°2. Attention fragile !
La fragilité de la notion d’enfant fragile Interview de Michel Chauvière Annie Faure, Frédéric Maillet et Mohamed Benessalah
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Paysage de l'impossible
Approche psychanalytique des psychoses en milieu institutionnel
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Rencontres de l'expérience sensible
Pour introduire
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Essais de pédagogie institutionnelle
Troisième partie /
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PSM 3-2023. Nouveaux intervenants en santé mentale
Je suis… Coordinatrice de Conseil Local de Santé Mentale /
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Désenchantements
Sangokou
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
II. TEMPS ET CAUSALITÉ
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La folie à l'âge démocratique ou l'après Foucault
2- L’expérience de la folie au XVIIe siècle
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L'année dernière, j'étais mort
II. Questions habituelles
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Démarche
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Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers
Adolescents récemment immigrés en Europe: les difficultés de la prise en charge par l’institution scolaire /
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Vers une pédagogie institutionnelle adaptée
II– Les abysses de l’homme
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Victime-Agresseur - Tome 2
Traitement psychopharmacologique des agresseurs sexuels /
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Désenchantements
Milox
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
I. LE PROBLÈME DU CORPS PROPRE DANS LES PSYCHOSES
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À l'écoute des enfants autistes. Le pari de la psychanalyse
Prendre langue /
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La recherche en sciences humaines et sociales et les enjeux de sociétés
3. ENQUÊTE ETHNOGRAPHIQUE SUR LA SCOLARISATION D’ENFANTS ROMS : D’UN REGARD COMMANDÉ AUX RESTITUTIONS DE LA RECHERCHE /
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Victime-Agresseur. Tome 4
La récidive : aspects juridiques /
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Sport et handicap psychique : Penser le sport autrement
Santé mentale de l’enfant et de l’adolescent : place des activités physiques et sportives /
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La folie à l'âge démocratique ou l'après Foucault
3- Une logique de l’inclusion
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À l'écoute des enfants autistes. Le pari de la psychanalyse
L’inclusion des enfants autistes, un pari difficile /
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Spécificités N°2. Attention fragile !
Temps des adolescents et temps scolaire. La concordance des temps n’est pas qu’un casse-tête grammatical... Joelle Longérinas, Anne Contant, Philippe Goémé
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Essais de pédagogie institutionnelle
Annexes /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Gratuite
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La rééducation à l'école vue par un maître G
5- Être élève... ça s’apprend
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
I. LE PRINCIPE DU TEMPS
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Victime-Agresseur. Tome 4
Viol et métamorphose : reviviscence et remémoration traumatique /
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Essais de pédagogie institutionnelle
Deuxième partie /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Circonstances
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Interdit(s) et destin
III- De l’aménagement des frontières et des institutions dans le projet politique
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Temps et souffrance. Temps-sujet folie.
V. TEMPS ET FOLIE
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Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers
Conclusion /
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L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions
Inégalité
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La rééducation à l'école vue par un maître G
Francis ou le petit dur qui n’osait pas
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Désenchantements
Courage
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PSM 2-2023. Chronicité/chronicisation
Déchroniciser, voilà l’enjeu (témoignage) /
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Vers une pédagogie institutionnelle adaptée
I– L’échec scolaire et la répétition d’un échec psychique originaire
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Interdit(s) et destin
Les Justes d’Albert CAMUS (lecture)