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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
Une parenthèse dans le tumulte de la vie quotidienne
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Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 8- Relire le processus CNV1 pour débusquer les facteurs de micro-violences
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Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 9- Exagération, ironie et négation de la personne dans un bulletin scolaire
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Aider l'école à prévenir les violences
3. Organisation des stratégies : modèle de Bronfenbrenner
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Vers une école sans exclusion
Les cellules « absentéisme »
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Pourquoi défendre la clinique aujourd'hui dans le travail médico-social ?
Le règne des procédures et des protocoles
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
AU DÉPART, JE ME SUIS SENTIE UN PEU ÉTRANGÈRE
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Ces enseignants qui réussissent
Des parcours de réussite face à la violence dans la classe
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
PORTRAITS
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Un lanceur d'alerte en santé mentale
La culture, pour résister à la psychiatrie protocolisée/protocolonisée.
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Une éducation martiale contre la violence ?
L'ORDALIE. UNE RECHERCHE DE LEGITIMITE POUR VIVRE
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La crise du temps présent et la responsabilité de la philosophie.
II- LA RÉPONSE DU PRAGMATISME TRANSCENDANTAL AU DÉFIT SPIRITUEL DE LA CRISE DE LA RAISON
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Aider l'école à prévenir les violences
5. Première stratégie : agir sur les programmes et l’inspection pour encourager l’autonomie des acteurs de terrain
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J'ai peur, comment je (me) soigne
Pièce de théâtre, genèse /
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Une éducation martiale contre la violence ?
LES ACTIVITES DE COMBAT, LE CORPS ET L’AFFECTIVITE