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Un lanceur d'alerte en santé mentale
A quoi sert la santé mentale : et si c’était un dispositif adaptatif du biopouvoir pour cannibaliser la psychiatrie ?
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Une éducation martiale contre la violence ?
ELEVES TYRANS ? PROFESSEURS TYRANNISES ? LES PATHOLOGIES DOMESTIQUES PERVERSES FONT ECOLE
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J'ai peur, comment je (me) soigne
Témoignages utilisés pour la pièce
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Pourquoi défendre la clinique aujourd'hui dans le travail médico-social ?
agressivité et violence, qu’elle reponse ?
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Pourquoi défendre la clinique aujourd'hui dans le travail médico-social ?
l’acte du praticien et sa rationalité technique
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Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 7- Le « non » de la Communication Non-violente : une force sans violence
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Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Conclusion Agir pour subvertir les dispositifs micro-violents en des organisations micro-capacitantes ?
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Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 11- Les effets du harcèlement sans le harcèlement
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Pourquoi défendre la clinique aujourd'hui dans le travail médico-social ?
a disparition d’un cadre et de sa fonction humanisante
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Vers une école sans exclusion
Les élèves « bof »
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Aider l'école à prévenir les violences
5. Deuxième stratégie : la cohérence des décideurs détermine le climat des écoles
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Le syndrome d'Harpocrate ou l'école démocratique
Préface
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Vers une école sans exclusion
Avant-propos
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Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé de l institution scolaire
Chapitre 6- Les stratégies de banalisation des micro-violences, ou parler pour que rien ne change
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Ces enseignants qui réussissent
Qu'est ce qu'une situation violente ?
