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Le corps et la psychose
La physiothérapie
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Psychiatrie et psychothérapie institutionnelle
CHAPITRE IV / Contribution au problème de la formation professionnelle en psychiatrie
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Le Collectif. Le Séminaire de Sainte-Anne
21 novembre
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Un lanceur d'alerte en santé mentale
L’évaluation hors les pairs, une méthode d’emprise et de mise en concurrence par la peur
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
Partie 2. Chapitre 14 - Logique de service, travail institutionnel et enjeu éthique
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Phronesis. Vol. 10, numéro 1 | 2021. Varia
Construire le sentiment d’auto-efficacité par l’analyse de l’activité centrée sur les schèmes. Expérimentation d’une formation à l’éthique auprès des infirmières au Liban /
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Le corps et la psychose
Carole
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Vers une pédagogie institutionnelle
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Du Politique pour la psychanalyse
L’implication du discours politique dans le fonctionnement d’une Maison Verte en Flandre /
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
Préface
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Le corps et la psychose
Le corps du désir de la psychanalyse
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Le travail social : un enjeu d'humanisation
IV - Enjeu et problématique de l’autonomie
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Psychiatrie et psychothérapie institutionnelle
CHAPITRE III / La participation de l’infirmier à la psychothérapie
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
La pédagogie et la crise des valeurs
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
Partie 2. Chapitre 10 - Comment travailler lorsque le « projet individualisé » est altéré par la négativité ?
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Le paradigme psychanalytique ou déconstruire l’instruire (1992)
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Le corps et la psychose
Préface
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L'intervention sociale en actes. L'envers du métier institué
Chapitre 2. Du « métier pratiqué » au « métier revendiqué » : la construction d’un genre professionnel émergent. Les coordinateurs d’activité en centre social face au renouvellement des pratiques d’accompagnement de bénévoles
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
Notes et références
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Le corps et la psychose
III- Le corps du groupe : symptôme, passage à l’acte et institution
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Vers une pédagogie institutionnelle
2. L'apport des sciences humaines
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Paroles DITEP, instauratrices, restauratrices, et créatrices de liens
Entre peur et confiance, créativité et destructivité : les enjeux de la rencontre avec l’adolescent /
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Education et psychothérapie institutionnelle
Conditions d'aménagement de la rencontre psychothérapeutique en institution
