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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Lire, écrire des monographies (2008)
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 12 : Ecole Vitruve, territoire éducatif /
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
La punition entre jouissance et désir (2001)
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
XV. 18 novembre. Remise en ordre
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
Chapitre VI : Ludovic et la classe coopérative
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
10. Et après ?
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
Chapitre XII : Autrement dit
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Entre paradigme aristotélicien et « boutade » freudienne. La question de la praxis pédagogique (1999)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Le professionnel et le personnel dans la formation des enseignants (1996)
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
8. La sérénité du troisième semestre
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
X. 24 octobre, Des tableaux d'honneur
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Une formation pour s’tenir (2004)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
La question du Sujet, enjeu d’une éducation à la citoyenneté (1996)
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
II. Lundi 30. Histoire de guêpes
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 5 : Des parcours de conversion aux pratiques pédagogiques « nouvelles » : entre labellisation de pratiques professionnelles et convictions pédagogiques /
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
11. Au commencement était le désir, fernand Oury
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 6 : Enseigner en éducation nouvelle, quelle formation pour quelle professionnalité ? /
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 1 : Introduction /
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
9. Le troisième semestre c'est sébastien
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
Postface
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
XIII. 7 novembre habile trop habile
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 2 : L’entrée en pédagogie Montessori d’enseignant.e.s d’écoles maternelles publiques française depuis 2010. Raisons et modalités /
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
Préface, docteur François Tosquelles
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 8 : L’édusphère, un espace pour l’entrée en pédagogie différente /
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 9 : L’entrée en pédagogie différente : « La part de l’enfant dans l’éducation du maître » /
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
2. La foi désespérée du premier trimestre
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
XIV. Le conseil du 15 novembre
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
Chapitre II : Jonquières : 87 habitants Un démarrage en douceur
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Paroles du centre, paroles de la périphérie (1979)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Neuf histoires (2011)
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
Avant-propos
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
Catherine Pochet, institutrice
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
4. Survivre
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
Chapitre VII : La classe ou rien ne va plus
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
L’engagement éthique dans le champ éducatif (1991)
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
V. 7 octobre Vers une réunion organisée
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
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