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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
A - Rapports et enquêtes
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Chronique de l'école caserne
1. Plaidoyer pour une école réaliste
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Des séances préliminaires avec l’enfant
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Des émotions à la raison
PREMIERE PARTIE
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L'art, ça nous regarde
Art culture, handicap, une rencontre impossible /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
De : « J’ai déjà tout dit » à « Je suis un peu perdue »
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Le livre des colos
IV. Aux marges de la pédagogie institutionnelle : les vacances
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C'est beau comme une colo
Conclusion
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L'art, ça nous regarde
On devient ce que l’on voit et ce que l’on fait /
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Chronique de l'école caserne
Cahier 7 : Si ce n'est pas toi, c'est donc ton frère
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Le décrochage scolaire. Un processus de constructions et de déconstructions
VIII - Des processus de subjectivation à l’œuvre
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Colos et centres de loisirs : Institutions et pratiques pédagogiques
La précarité en héritage ? Les métamorphoses d’un groupe professionnel, de l’animation culturelle à l’animation socioculturelle /
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C'est beau comme une colo
3.La surchauffe d'un groupe
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Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles
2- des recherches sur lesquelles s’appuyer / Échanges collectifs en ligne, points de vue et approches méthodologiques
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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
B - Tranches de vie
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Victime-Agresseur. Tome 1
Viol et génocide au Rwanda : faits culturels ou drame universel ? /
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C'est beau comme une colo
1. Les grandes lignes de l'évolution /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Pour conclure...
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Le meurtre du féminin
Éléments du féminin
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
d’une parole qui déborde à un échange en co-réflexion, entre professionnels
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C'est beau comme une colo
4.Le tourbillon du plaisir
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Chronique de l'école caserne
2. La fatigue des écoliers dans le système scolaire actuel
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Des émotions à la raison
PREMIERE PARTIE
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Le meurtre du féminin
Le meurtre du féminin
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
L’inquiétude de l’enseignante
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Victime-Agresseur. Tome 1
Le traumatisme de l’ordinaire /
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Chronique de l'école caserne
5. Repenser l'architecture ?
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Chronique de l'école caserne
2. Les problèmes du lumpen-pédagogue
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Forum 152 : Les 40 ans de Forum
Auteurs
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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
A - Les innovations structurelles
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C'est beau comme une colo
1.L'insolence du bonheur
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Chronique de l'école caserne
1. Entretien avec françois Tosquelles, psychiatre
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Jeunes en difficultés psychologiques
Exposé du Professeur Bernard Gibello, psychiatre et psychanalyste, Paris
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Clown à l'hôpital
Le rire /
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Chronique de l'école caserne
3. Entretien avec louis legrand, directeur de la recherche pédagogique
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Le décrochage scolaire. Un processus de constructions et de déconstructions
IV - L’adolescent-élève en construction
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Chronique de l'école caserne
En guise d'introduction
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Le déjà-là de la mort et du sexuel
Ch. VI: Le filmique et le pelliculaire
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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
Chapitre 2 : Au catalogue des innovations
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Petite musique du silence. De Bach à Lacan
DE L’AMOUR NARCISSIQUE À L’IMPOSSIBLE DE L’AMOUR
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Victime-Agresseur - Tome 2
Agressions sexuelles et faits de guerre /
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Colos et centres de loisirs : recherches
La colo provisoire /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Introduction /
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Chronique de l'école caserne
3. Vers l'usine a enfants
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Rencontres de l'expérience sensible
Ce qui ce que /
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Colos et centres de loisirs : recherches
Le métier d’animateur en centre de loisirs : cadres et facettes du quotidien /
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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
Chapitre 5 : A l'epreuve des centres de ski
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Victime-Agresseur. Tome 1
Situation d’exil et traumatisme sexuel. La question du sacré /
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Devenir adulte en Guyane. Accompagner les rites d'émancipation des jeunes
9- Terres d’accueil et expérience de séparation
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Colos et centres de loisirs : recherches
Jeux libres et socialisation /
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Chronique de l'école caserne
2. Entretien avec R.Ueberschlag, secrétaire général des cahiers pédagogiques
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L'art, ça nous regarde
Glossaire /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
L’entretien avec l’enfant
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C'est beau comme une colo
2.La guerre des chefs
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Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles
3- des recherches qui débutent / Incidences de la messagerie électronique sur l’activité professionnelle du directeur d’établissement social et médico-social
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Quel est le cadre de l’entretien avec les parents et l’enfant ?
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
La composition des équipes
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Forum 152 : Les 40 ans de Forum
Éditorial
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Colos et centres de loisirs : recherches
Pour une géographie des centres de vacances et de loisirs /
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Victime-Agresseur. Tome 1
Accompagnement judiciaire et vulnérabilité /
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Chronique de l'école caserne
4. Entretien avec françoise dolto, psychanalyste