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Et si nos vies n’étaient qu’énigme ?
Une triplicité qui fait énigme /
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La guerre a eu lieu
Les événements
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Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
L'organisation spatiale et matérielle
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La société commence à l'école
Violences et relations violentes à l'école : Ce que nous pouvons faire dès demain
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Échos et Correspondances
UN PUPITRE, CE N’EST PAS UN MEUBLE
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Échos et Correspondances
PORTES ET FENÊTRES DE LA MAISON, SUITE
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Vers une pédagogie de l'engagement ?
CHAPITRE 10- Récit : quart de finale
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Le projet personnalisé en ESMS sur le divan de l’ingénierie clinique
État des lieux en france
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Vers une pédagogie de l'engagement ?
CHAPITRE 13- Valeurs
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Émeutes, révoltes urbaines et réactions sociales
Chapitre VII- Quatre décennies de révoltes urbaines en France : continuités et mutations dans les quartiers prioritaires des politiques de la ville /
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Philosopher en travail social : pourquoi et comment ?
Pour ne pas laisser le travail social à lui-même /
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Penser la pédagogie
Contre l'école caserne : la pédagogie institutionnelle
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Penser la pédagogie
La pédagogie institutionnelle en internat. Pour des pratiques de l'institutionnel
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La société commence à l'école
La violence institutionnelle ? Aller plus loin dans la question sociale
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Émeutes, révoltes urbaines et réactions sociales
Chapitre XI- Le ghetto /
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Esthétique du désir, éthique de la jouissance
PARTIE 3- L’éthique et la tragédie dans la psychanalyse / Sygne ou la jouissance du rejet
