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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
De : « J’ai déjà tout dit » à « Je suis un peu perdue »
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Des séances préliminaires avec l’enfant
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Roland
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d’une position défensive à une co-réflexion avec les parents et l’enfant, de l’intelligibilité de la situation à la recherche du modifiable
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Vers une pédagogie institutionnelle adaptée
III– Panorama des saillances subjectives écorchant l’horizon des savoirs et propositions pédagogiques
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La cité des écoliers
Introduction
