Mon panier
-
Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
3. Comment fonctionne la classe institutionnelle ?
-
Enseigner dans un ITEP. Tome 1 & 2
Tome 1- Première partie
-
Spécificités N°2. Attention fragile !
Anormalité, débilité, inadaptation, handicap socio- culturel, fragilité : une histoire sans cesse recommencée ? Marie Anne Hugon, Monique Vial
-
La psychothérapie institutionnelle par gros temps
Analyseurs et interprétation du transfert en thérapeutique institutionnelle
-
Agir pour les réussites scolaires. Approches internationales de l’inclusion
L’inclusion comme un combat de titans : inclusion-exclusion des personnes handicapées dans des contextes de pauvreté /
-
Petite grammaire lacanienne du collectif institutionnel
LA LANGUE DE L’ÉTABLISSEMENT
-
Spécificités N°2. Attention fragile !
La pédagogie ne connaît pas de préalables... Philippe Meirieu
-
Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
6. Les institutions
-
Du réseau aux coopérations : de l'interdisciplinarité à l'inter-institutionnalité
Travail en commun, cela ne va pas de soi /
-
Du nouveau dans la psycho
« Expérience créatrice, relation analytique, expérience analytique, relation créatrice dans l'institution de soin »,
-
Psychanalyse sans frontière
Marc ZERBIB, « Dieu obscur »








