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PSM 4-2020. Assistant de service social et équipe de santé mentale
Travailleur social en psychiatrie, une identité singulière complémentaire /
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Éducation et soin
Préface de Pierre Delion
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Les espaces formatifs et transformatifs. Approche interdisciplinaire
Transformation des formations d’animateurs socioculturels : de l’héritage de l’éducation populaire aux injonctions politico-économiques /
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PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Redonner une place à la vulnérabilité et à la fragilité /
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Adolescents et parents en crise
Deuxième partie /2- Parler du cannabis entre grands adolescents
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PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Un long chemin… /
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PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
BIBLIOGRAPHIE
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PSM 4-2014. De la contention à la contenance
Se soucier de l’autre, le contraindre et le contenir ?
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Comprendre le handicap psychique. Éléments théoriques et analyses de cas
Folie et société : quelques mots d’histoire
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Comprendre le handicap psychique. Éléments théoriques et analyses de cas
Pour une modélisation du handicap psychique
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Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
Groupes auliques et Groupe d’études : procédure du post-constructivisme d’enseignement et apprentissage /
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PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
Professionnalisation des pairs-aidants : une impasse ? /
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Le professionnel et le personnel dans la formation des enseignants (1996)
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Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
L’évolution d’une posture de recherche : le soutien par l’analyse en mode écriture /
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PSM 1-2016. Égalité, citoyenneté et handicap psychique.
Présentation du projet Esperanza /
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La police contre les citoyens ?
Quelles leçons pour demain ? -
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Logique du sinthome. Mise en pratique
CODA + Bibliographie
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Les nouvelles dynamiques du développement social
Conclusion. Développement social et investissement social : vers une articulation dans les territoires /
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Entre paradigme aristotélicien et « boutade » freudienne. La question de la praxis pédagogique (1999)
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Des professionnels face à la pandémie. Un devoir de mémoire
Travailler en temps de pandémie : une enquête dans les quartiers populaires /
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Histoires de la pédagogie institutionnelle : les monographies
Chapitre V- Les origines de l’écriture monographique en pédagogie
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Comprendre l'humanitaire
Chapitre 3- Modèles occidentaux. Pierre Raysse
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PSM 4-2016. Équipes mobiles
Travailler en équipe mobile de géronto-psychiatrie : la rencontre avec le sujet âgé /
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Bernard Durey, une vie de psychothérapeute. Présence et accompagnement
SOIGNER L’ABANDON CORPS ET ÂME
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Itinéraire d'une Chef de service en ITEP.
Il n’y a qu’une issue
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PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
Se former dans un « laboratoire social » : l’exemple de PEP13 /
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PSM 2-2020. Se rétablir par le logement
Présentation du programme de formation aux premiers secours en santé mentale (PSSM) /
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La participation. Les GEM, un modèle exemplaire
Cahier des doléances d’Advocacy France concernant les GEM /
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PSM 4-2018. Soins psychiques en prison
Les parents de malades psychiques incarcérés, aidants familiaux non reconnus /
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Adolescents et parents en crise
Références
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
10. Et après ?
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Vers une pédagogie institutionnelle
3. Une institution : le conseil de coopérative
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Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d'un monde fragmenté
Incidences de la resocialisation professionnelle sur les parcours des animateurs jeunesse /
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PSM 3-2016. Autonomie : concept incontournable ?
La liberté, une dimension du soin
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SpécifiCITéS n° 19. 22 mars 1968, une journée monde
Annexes
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Éducation et soin
2- « Éthique et représentation de l’humain »
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PSM 2-2020. Se rétablir par le logement
Table ronde n° 1. Contribution 2 /
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PSM 4-2014. De la contention à la contenance
Contenance et contentions aux urgences : considérations pratiques et éthiques > Vincent Marciano, Anne-Sophie Kieffer, Carole Champsaur et Élisabeth Baldo
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
XV. 18 novembre. Remise en ordre
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Enfance en danger et parentalité. Logiques professionnelles et expériences vécues des familles
Conclusion générale
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Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d'un monde fragmenté
Des professionnels de la jeunesse en milieu rural : entre créativité, réactivité et quotidienneté /
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La participation. Les GEM, un modèle exemplaire
Participation à la vie sociale : les troubles psychiques et l’entraide mutuelle sont-ils fongibles et compatibles entre eux ? /