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Le sociographe n°64. L'arroseur arrosé. Quand le travail social souffre de précarité
Les pairs aidants : vecteurs ou victimes de précarisation du travail social ? /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Avant propos
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Phronesis. Vol. 10, numéro 2-3 | 2021. Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ?
Entre croyances et pratiques de futurs enseignants de mathématiques au secondaire : une relation perméable /
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Trauma, Temps, Histoire
Refoulement du sexuel et refoulement de la Shoah obéissent-ils au même trauma ? Jean-Jacques MOSCOVITZ
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre XVI- L’innovation dans l’enseignement agricole : une nourriture terrestre /
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Décorer le silence. Quand la poésie s'invite au cœur du social
Ouverture /
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Forum 162 : Le développement du Pouvoir d’Agir dans le champ de l’action sociale
Un autre regard sur les personnes en situation de vulnérabilité. La recherche de l’autonomie de la personne en situation de handicap, seul vecteur pour rendre la personne actrice de sa vie /
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Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Droit à l’erreur
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
Rupture et réconciliation du point de vue scolaire, thérapeutique et éducatif. Table ronde Madame LATZ, Directeur d’un IR Monsieur LAURENT, Inspecteur d’académie de Vaucluse
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Chronique de l'école caserne
2. Liquider les enfants normaux
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Vers une pédagogie institutionnelle
2. L'organisation
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Polyphonies en internat
4. Le cadre de vie, l’architecture
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Chronique de l'école caserne
6. deux points de vue autorisés
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Forum 148 : PLURI-INTER-TRANS–disciplinarité discours, enjeux et pratiques dans le champ social
Présentation des auteurs
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Philosopher en travail social : pourquoi et comment ?
Et qu’en pense… la direction ? /
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Les temps heureux des apprentissages
Présentation des auteurs
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Le sociographe hors série n°10. La protection de l’enfance
L’album de vie. Genèse et histoire d’un nouvel outil pour favoriser l’expression des enfants placés /
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SpécifiCITéS n° 18. L’adolescence dans les contextes du sud
Présentation /
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PSM 3-2017. L’accompagnement. Pluralité du concept et des pratiques actuelles
Le modèle de l’accompagnant : un outil thérapeutique en hôpital psychiatrique /
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Lire Lacan au XXIe siècle
V– LA FONCTION DE LA LETTRE
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La police contre les citoyens ?
III- SORTIR DE LA POLITISATION ET DE SES ERREMENTS
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Le métier de Directeur général d’association
II — Chapitre 1- Ce que nous apprennent les enquêtes scientifiques ayant porté sur l’activité des managers /
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La participation. Les GEM, un modèle exemplaire
Les GEM ont-ils compris ? /
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Jean Oury... Celui qui faisait sourire les schizophrènes
Chapitre II. Un petit « tour de folie »
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Clinique éducative en institution : L’exemple des dispositifs ITEP
Perturbations du psychisme et classifications
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
La dialectique éducative
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Le sociographe n°64. L'arroseur arrosé. Quand le travail social souffre de précarité
Poursuite /
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Forum 163 : Le développement du Pouvoir d’Agir dans le champ de l’action sociale : témoignages et expériences
Le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités, un levier original pour la recherche‐action participative /
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Spécificités n°10. Le paysage institutionnel des écoles différentes : ouvrir, fermer, durer, essaimer... ?
Le développement de Structures de Retour à l’école, vers une forme de normalisation des établissements alternatifs ? /
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Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?
Résumés et mots-clés
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Phronesis. Vol. 3, numéro 4 | 2014. Rythmes et temporalités formatives de la professionnalisation
5. Devenir enseignant en ligne à l’université : une rythmo-formation complexe /
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Questions de vie et de mort
Préface de M.-J. Sauret
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Trauma, Temps, Histoire
En guise de conclusion « L’avant-coup » du trauma Claire GILLIE