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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Petit vocabulaire pour comprendre la médiation (1996)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Loi et médiation dans la classe (1998)
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P2. Chapitre XI- Quelques conséquences qui font difficultés en institution
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P2. Chapitre IX- Les psychoses structurées ?
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P2. Chapitre XIII- La psychose fait peur au névrosé
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
CONCLUSION. Éthique et déontologie
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P1. Chapitre VII- Le déni institutionnel
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P2. Chapitre XII- La revendication de normalité
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P2. Chapitre VIII- Transition : l’existence d’un moi
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Phronesis. Vol. 10, numéro 1 | 2021. Varia
Construire le sentiment d’auto-efficacité par l’analyse de l’activité centrée sur les schèmes. Expérimentation d’une formation à l’éthique auprès des infirmières au Liban /
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P1. Chapitre VI- L’âge adulte et la sexualité dans les psychoses infantiles : la méprise
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PSM 3-2024 : Nature et vie psychique
En Passant par les Calanques : Sur les chemins du bien-être par la nature et l’aventure /
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P1. Chapitre I- La mère vécue comme un personnage inquiétant
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Maud Mannoni. Une autre pratique institutionnelle
AVET Romuald | 104 pages | Disponible
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Le projet personnalisé en ESMS sur le divan de l’ingénierie clinique
État des lieux en france
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
Goutte d’Or, Paris 18e : terrain d’aventure
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PSM 3-2024 : Nature et vie psychique
Mens sana in corpore sano : Marie revit, ou l’expérience d’une marcheuse Colina /
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P2. Chapitre X- Les stratégies psychotiques
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
AU DÉPART, JE ME SUIS SENTIE UN PEU ÉTRANGÈRE
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Phronesis. Vol. 10, numéro 1 | 2021. Varia
De l’analyse de l’activité aux analyses didactiques : une recherche participative - Mise en oeuvre de l’évaluation par compétences en cycle 3 en réseau d’éducation prioritaire /
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
Postface
