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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Ethique et praxis éducative (1989)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Colmater vs ouvrir des brèches (1983-1984)
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Les temps heureux des apprentissages
CHAPITRE PREMIER. Concevoir les rythmes de la formation : entre fluidité, répétition et discontinuité /


