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  Spécificités n°13. École et transformation sociale en Amérique Latine

  L’IDENTITE LECTEUR DE L’ENSEIGNANT QUI APPREND A LIRE : VERS LA CONSIDERATION DES HISTOIRES DE LA LECTURE COMME FACTEURS DE PRODUCTION DIDACTIQUES POUR L’ENSEIGNEMENT /

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  Spécificités n°13. École et transformation sociale en Amérique Latine

  LA MOTRICITE HUMAINE ET L’EDUCATION : UNE POSSIBILITE D’AMELIORATIONS DANS UNE SOCIETE DESHUMANISEE /

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  Spécificités n°13. École et transformation sociale en Amérique Latine

  L’ECOLE COMME OUTIL DE TRANSFORMATION SOCIALE : DE LA DOMINATION VERS UNE PEDAGOGIOMINATION VERS UNE PEDAGOGIE POUR LA LIBERATION ET LA PARTICIPATION DEMOCRATIQUE / E POUR LA LIBERATION ET LA PARTICIPATION DEMOCRATIQUE /

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  Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté

  Quatrième Partie

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  Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté

  Une péniche pour niche, embarcation en terrain flottant /

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  Spécificités n°13. École et transformation sociale en Amérique Latine

  MEMOIRES, ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE ET DEMOCRATISATION DANS LES INSTITUTIONS EDUCATIVES DE BUENOS AIRES ET BOGOTA /

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