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Travailler ensemble. Entre partenariats construits et partenariats contraints, la place du sujet est en jeu
Le partenariat, entre idéal et pragmatisme /
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Forum 156 : Conformer et/ou émanciper : quel(s) défi(s) pour l’intervention en travail social ?
Réflexion sur la fabrique des parcours des mineurs par les intervenants sociaux /
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Action publique et partenariat(s). Enquêtes dans les territoires de l'éducation, de la santé et du social
Une chronique partenariale Aux marges de la scolarité ordinaire : dynamiques partenariales et conditions de leur pérennité /
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Action publique et partenariat(s). Enquêtes dans les territoires de l'éducation, de la santé et du social
Le partenariat entre le Programme de Réussite Éducative et les enseignants : les arrangements locaux au profit des besoins scolaires ? /
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Dessine moi… un fantôme ? Actes du colloque international Le dessin d’enfant en psychothérapie
Les productions picturales de Maria Torok. Une gestion créative de l’après-coup des séances ? /
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Projet de vie au domicile pour les personnes en état de conscience altérée après un coma. Perspective utopique ou réaliste ?
PAUL, PÈRE (France)
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Phronesis. Vol. 10, numéro 2-3 | 2021. Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ?
Mieux articuler ses croyances et ses pratiques en matière d’inclusion grâce au soutien d’un dispositif ULIS : perspectives et limites /
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Phronesis. Vol. 8, numéro 1 & 2 | 2019. Le travail d’accompagnement des formateurs de stagiaires dans l’enseignement supérieur: perspectives compréhensives et modalités de mise en place
INTRODUCTION
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Forum 163 : Le développement du Pouvoir d’Agir dans le champ de l’action sociale : témoignages et expériences
Le DPA‐PC : une approche visant autant de nouvelles modalités d’accompagnement des personnes que leur participation Une marche après l’autre : comment retrouver la confiance en soi /
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Phronesis. Vol. 8, numéro 3 & 4 | 2019. Professionnalisation et ingénierie de formation entre résonances et divergences
Les enjeux d’une professionnalisation axée sur le « spirituel » /
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Forum 163 : Le développement du Pouvoir d’Agir dans le champ de l’action sociale : témoignages et expériences
Supervision et Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités /
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Croiser les aspérités du terrain aux défis de la pensée. Un laboratoire de la clinique de l’ordinaire et de l’extra-ordinaire
En partant du brouillard éthique et politique actuel: de la confusion aux fragilités de l’émancipation /
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Prendre en compte le sujet. Enjeux épistémologiques et défis méthodologiques pour les sciences humaines
Introduction. Le sujet et la recherche en sciences humaines
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« L’enfant de personne ». À l’épreuve du placement et de sa sortie
CHAPITRE I– Un dispositif analytique participatif
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Forum 163 : Le développement du Pouvoir d’Agir dans le champ de l’action sociale : témoignages et expériences
Développer le pouvoir d’agir par la reconnaissance du savoir expérientiel des personnes en situation de vulnérabilité. Les apports de la recherche collaborative /
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Phronesis. Vol. 8, numéro 3 & 4 | 2019. Professionnalisation et ingénierie de formation entre résonances et divergences
Renforcer les capacités réflexives à des fins de développement professionnel : une grille-repères pour la conception de dispositifs pédagogiques /