Mon panier
-
Le Sociographe n°72. Médicalisation de l’existence… et travail social
Poursuite /
-
Spécificités n°5. Pratiques et usages
D’une trace transmissible à l’entre-soi, regard anthropologique sur le Sida Vincent Breme, Stéphane Chevalier, Pierre Cheyroux, Samia Lakloufi, Élodie Romain
-
Le sociographe 53. Errances, figures et échappées
Histoires d’adolescentes placées... des rencontres avec l’errance /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
Chapitre I- Penser avec Winnicott -
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
COMPLÉMENTAIRES /
-
Le sociographe 61. L’engagement : Qu’est-ce que tu fous là ?
Paroles d’engagés… en VAE /
-
Le sociographe 61. L’engagement : Qu’est-ce que tu fous là ?
L’engagement dans l’accompagnement éducatif /
-
Phronesis. Vol. 6, numéro 3 | 2017. Soigner et prendre soin d’autrui
L’accueil des parents en néonatalogie : apprendre une activité « banale » /
-
Le sociographe 60. La douceur
L’apprentissage de la capacité d’être seul chez des adolescents en difficulté. Une théorie à l’épreuve de la clinique /
-
Le sociographe 51. Devenir adulte. Jeunes vulnérables en transition
Vivre le handicap et désir de conformité, un autre chemin d’accession au statut d’adulte
-
Phronesis. Vol. 10, numéro 1 | 2021. Varia
Recension /
-
Le sociographe 53. Errances, figures et échappées
L’étranger, un errant dans l’erreur ? /
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
DÉSIR /
-
Penser la pédagogie
Pédagogie et formation des enseignants. Essai de découpage d'une machine en formation
-
Le sociographe 61. L’engagement : Qu’est-ce que tu fous là ?
Retour sur un cas de jurisprudence, à propos d’un fait d’inceste. Réflexions sur le sujet de la parole et le droit /
-
Et si nos vies n’étaient qu’énigme ?
L’énigme de la vie /
-
Le Sociographe n°69. L’obscène. Travail social et transparences
L’obscène, approche clinique /
-
PSM 1-2025 : Accompagner les proches
Les salariés proches aidants,une réalite à prendre en compte et accompagner au sein des entreprises /
-
Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?
Le jeu, une modalité éducative ? Une expérience de la contrainte en situation pédagogique /
-
L'art e$t la sublimation
L’éthique de la psychanalyse : la Chose lacanienne
-
Comment faire collectif ? Retours sur 48 expériences contemporaines
2- Non-directivité, une méthode institutionnaliste d’enquête par entretiens individuels
-
PSM 3-2015. L'accueil des adolescents : structures, réseaux et défis
L’Atelier Mini Studio : Une Enveloppe intersubjective /
-
PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Un long parcours /
-
La question de l'éthique dans le champ éducatif
Le technico-didactique
-
PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
J’ai manqué de théorie /
-
PSM 3-2021. Les réponses aux urgences et aux situations de crise psychiatriques
Urgences psychiatriques et crises suicidaires en milieu carcéral /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
Chapitre V- De l’objectivation des symptômes à l’appropriation du soin
-
PSM 1-2022. Et l’hôpital ?
Qui veut encore d’un bon hôpital psychiatrique ? /
-
Psychanalyse et pratiques sociales : inventer ! – Tome 1
CHAPITRE V- Le statut de l’objet
-
Le Sociographe n°69. L’obscène. Travail social et transparences
L’intimité est-elle devenue obscène ? /
-
Forum 157 : Remue-Méninges dans la Recherche En Travail Social (RETS)
GIS HYBRIDA-IS. Réseau mixte et international de recherche en intervention sociale /
-
Actualité de la pédagogie institutionnelle
L’ÉCOLE DE L’API Action Pédagogique Institutionnelle
-
Spécificités n°4. C'est la crise !
Expériences urbaines Sarah Denis
-
L'art e$t la sublimation
Piero Manzoni : être est tout ce qui compte
-
PSM 3-2021. Les réponses aux urgences et aux situations de crise psychiatriques
La crise et l’urgence psychiatriques vécues par les familles /
-
Forum 158 : Nouveaux droits sociaux et travail social
Présentation du numéro /
-
Entre rêve et création. Le fil rouge de l'infantile ?
Table Ronde
-
Penser la pédagogie
Enseigner ? oui, mais comment ?
-
Le sociographe 51. Devenir adulte. Jeunes vulnérables en transition
Éditorial
-
Le sociographe 60. La douceur
Polygraphie - Présentation : Seuls /
-
Phronesis. Vol. 6, numéro 3 | 2017. Soigner et prendre soin d’autrui
Penser l’expérience dans le processus d’autonomisation en santé : Enjeux des médiations narratives /
-
Actualité de la pédagogie institutionnelle
CEÉPI - Collectif Européen d’Équipes de PI
-
PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Apprendre à rebondir /
-
Le sociographe n°62. Sur le gril !
Comment concilier pratique religieuse et respect du principe de laïcité ? /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
Épilogue II
-
Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?
Éditorial /
-
Le sociographe n°42 : Travail social et santé mentale
Echolalies d’un éduc’ en IME /
-
PSM 1-2022. Et l’hôpital ?
Hospitalisation /
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
AGORA /
-
Le sociographe 60. La douceur
La douceur des vignes /
-
Évaluer les dispositifs éducatifs et socioculturels
TROISIÈME ÉTAPE. FAIRE ÉMERGER UNE PROBLEMATIQUE ÉVALUATIVE
-
Forum 148 : PLURI-INTER-TRANS–disciplinarité discours, enjeux et pratiques dans le champ social
L injonction à l interdisciplinarité : un symptôme de (dé) professionnalisation et une opportunité ?
-
Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible
Excitabilité de l’objet, sensibilité du chercheur... Comment faire du terrain sur le racisme en Corse ?
-
Le sociographe n°62. Sur le gril !
Faire à manger pour les gens : une histoire d’amour /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
DEUXIÈME PARTIE / Soins aux psychotiques et construction d’un cadre thérapeutique
-
Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
Les ficelles de la collaboration dans l’analyse de l’activité au sein d’un groupe de recherche collaborative /
-
La question de l'éthique dans le champ éducatif
l'engagement éthique
-
Forum 150 : Travail social et innovation sociale : un renouvellement des pratiques ?
La participation des habitants dans le développement social local, un exemple en milieu rural /
-
PSM 1-2020. Vieillissement et handicap psychique
Les patients psychotiques vieillissants. vieillissement, à partir d’une expérience dans un foyer psychiatrique de post-cure pour patients psychotiques graves /
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
Punition
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
BOLIDE /
-
Le sociographe n°62. Sur le gril !
L’ouvre-boîte /
-
PSM 1-2022. Et l’hôpital ?
Un pôle de psychiatrie citoyenne centré sur une offre ambulatoire : Le secteur 59G21 dans la banlieue lilloise /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
Chapitre III- Vers une institution virtuelle ? Restructuration de l’Hôpital de jour-Hôpital de nuit en Unité de soins ambulatoires -
-
La question de l'éthique dans le champ éducatif
Une inquiétude imaginaire
-
Le sociographe 53. Errances, figures et échappées
Résumés
-
Le Sociographe n°72. Médicalisation de l’existence… et travail social
Pour penser la médicalisation de nos sociétés /
-
Le sociographe n°62. Sur le gril !
De l’indigestion au goût des autres /
-
Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
L’entretien d’analyse de l’activité en didactique professionnelle : l’EA-CDP1 /
-
Forum 152 : Les 40 ans de Forum
Auteurs
-
Psychanalyse et pratiques sociales : inventer ! – Tome 1
CHAPITRE IV- L’émergence du désir dans la culture
-
PSM 3-2021. Les réponses aux urgences et aux situations de crise psychiatriques
Magazine — à propos /
-
Évaluer les dispositifs éducatifs et socioculturels
CINQUIÈME ÉTAPE. CONTRACTUALISER L’ÉVALUATION
-
Forum 157 : Remue-Méninges dans la Recherche En Travail Social (RETS)
GIS REACTIFS (Recherche ACTion Inclusion Formations Sociales) /
-
PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
J’ai repris la main /
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
ENTRE-DEUX /
-
PSM 1-2025 : Accompagner les proches
Programme psychoéducatif multifamilial /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
Avant-propos
-
PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Redonner une place à la vulnérabilité et à la fragilité /
-
PSM 3-2017. L’accompagnement. Pluralité du concept et des pratiques actuelles
Une trajectoire innovante. Étapes d’un accompagnement /
-
PSM 2-2022. Créativité et santé mentale
Je puis dire, moi, vraiment que je ne suis pas au monde /
-
Forum 152 : Les 40 ans de Forum
Actualité de la recherche en Travail Social. Rubrique coordonnée par Patrick Lechaux et Éliane Leplay Pour un projet d’organisation de la recherche en TS en France... en 2017 ? /
-
PSM 3-2015. L'accueil des adolescents : structures, réseaux et défis
La Maison des Adolescents des Hauts-de-Seine /
-
Forum 158 : Nouveaux droits sociaux et travail social
Contre-espaces d’une économie créative et populaire /
-
PSM 1-2023. Soins psychiatriques et pratiques numériques
Magazine — Note de lecture
-
PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Tu seras une excellente pair-aidante /
-
PSM 2-2022. Créativité et santé mentale
Si le soin m’était conté /
-
PSM 1-2023. Soins psychiatriques et pratiques numériques
Magazine — à propos
-
Forum 157 : Remue-Méninges dans la Recherche En Travail Social (RETS)
AFFUTS et la définition de la recherche en travail social /
-
La question de l'éthique dans le champ éducatif
Le moi Maître
-
PSM 4-2024 : Les Maisons des Adolescents : paradigme de la prévention en santé mentale
Stratégies d’adaptation des jeunes confrontés à des problèmes de violence : la méthodologie E-YOUTH /
-
La question de l'éthique dans le champ éducatif
d'une mystique à l'autre
-
Quelle médecine pour demain ? Pour quelle éthique ?
CHAPITRE I : De l’être humain
-
Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible
Sensibilité agissante et sensibilité théorique : du musicien-déchiffreur au chercheur-observateur
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
ÉVÉNEMENT /
-
Psychanalyse sans frontière
Charlotte HERFRAY, Dérives dans la maison de Freud
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
INCONSCIENT
-
Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?
La disparition du désir /
-
Les promesses de l’impossible
VI. Du savoir de l’Autre au savoir de l’Un
-
PSM 4-2018. Soins psychiques en prison
Avant-propos /
-
L'art e$t la sublimation
Edvard Munch : du cri infini au cristal
-
L'art e$t la sublimation
Conversation avec Frederik Lassen Hesseldahl
-
PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
Les différentes modalités qui déterminent l’accompagnement par les pairs /
-
Forum 148 : PLURI-INTER-TRANS–disciplinarité discours, enjeux et pratiques dans le champ social
L’élargissement de la coopération aux usagers et professionnels non spécialisés : une nécessité dans l’ac- compagnement des parcours des personnes en situation de handicap
-
Le Sociographe n°72. Médicalisation de l’existence… et travail social
Hyperactivité/TDAH : trouble scandale /
-
Forum 148 : PLURI-INTER-TRANS–disciplinarité discours, enjeux et pratiques dans le champ social
Présentation des auteurs
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
MONOGRAPHIES
-
Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?
Résumés et mots-clés
-
PSM 3-2017. L’accompagnement. Pluralité du concept et des pratiques actuelles
Le modèle de l’accompagnant : un outil thérapeutique en hôpital psychiatrique /
-
La question de l'éthique dans le champ éducatif
La dialectique éducative
-
L'art e$t la sublimation
Diego Vélasquez : le bien souverain des Ménines
-
Comment (mieux) faire société ? Recherches en sciences humaines et sociales
Contribution des sociétés coopératives et plus généralement des formes coopératives de travail au « (mieux) faire société » /
-
PSM 4-2018. Soins psychiques en prison
Groupes de parole en détention : « mon corps est prisonnier, mais ma pensée est libre » /
-
Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P1. Chapitre VII- Le déni institutionnel
-
Quelle médecine pour demain ? Pour quelle éthique ?
CHAPITRE II : De notre temps
-
L'accueil en pratique institutionnelle
PREMIÈRE PARTIE / Entre le faire et l’être : Penser l’accueil avec Winnicott
-
Comment faire collectif ? Retours sur 48 expériences contemporaines
Enquête sur les dynamiques collectives, ce qui les aide, les entrave, leur permet de durer, les détruit
-
PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
Dispositif innovant et pair-aidance : ENTRELIEN, le maillon manquant… /
-
L'accueil en pratique institutionnelle
Chapitre IV- Le travail institutionnel de construction du cadre -
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
NARCISSE
-
Penser la pédagogie
les outils de lutte contre les échecs scolaires existent
-
PSM 3-2021. Les réponses aux urgences et aux situations de crise psychiatriques
Urgence aux urgences /
-
Le sociographe 61. L’engagement : Qu’est-ce que tu fous là ?
De la conscience de classe à la défense du travail social /
-
PSM 3-2015. L'accueil des adolescents : structures, réseaux et défis
L’Accueil Familial Séquentiel Jeune /
-
PSM 3-2016. Autonomie : concept incontournable ?
La protection juridique des majeurs : entre protection et autonomie
-
PSM 3-2021. Les réponses aux urgences et aux situations de crise psychiatriques
Pour une gestion ambulatoire de l’urgence et de la crise en santé mentale /
-
Psychanalyse et pratiques sociales : inventer ! – Tome 1
CHAPITRE VIII- L’imaginaire
-
PSM 4-2016. Équipes mobiles
Actualités /
-
PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
Magazine. Note de lecture. Recherche : « Loger et Soigner. Une sociologie d’un dispositif médico-social : les appartements accompagnés en santé mentale » /
-
PSM 3-2015. L'accueil des adolescents : structures, réseaux et défis
16 ans de fonctionnement à la Maison de l’Adolescent du Havre /
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
PLACE
-
PSM 3-2016. Autonomie : concept incontournable ?
Facteurs clefs destinés à favoriser l’autonomie et l’autodétermination des usagers
-
PSM 1-2023. Soins psychiatriques et pratiques numériques
ÉDITORIAL /
-
Psychanalyse et pratiques sociales : inventer ! – Tome 1
CHAPITRE II- Transmettre son exprérience
-
Forum 157 : Remue-Méninges dans la Recherche En Travail Social (RETS)
GIS CRITIS. Mobiliser les Sciences Humaines et Sociales pour penser l’intervention sociale /
-
Le Sociographe n°69. L’obscène. Travail social et transparences
Poursuite Revue de presse sur la thématique du dossier /
-
Forum 152 : Les 40 ans de Forum
Chercher, lire, voir, entendre /
-
Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
ACCUEIL /
-
Le sociographe 51. Devenir adulte. Jeunes vulnérables en transition
La résilience vue autrement
-
Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible
Étude des signalements de mutilations génitales féminines en Belgique : les défis opérationnels d’une recherche sensible
-
Penser la pédagogie
Vivre ensemble. Un exemple de Pédagogie institutionnelle en maison d'enfants
-
Forum 148 : PLURI-INTER-TRANS–disciplinarité discours, enjeux et pratiques dans le champ social
Appels
-
Forum 158 : Nouveaux droits sociaux et travail social
Éditorial & Annonce du Conseil d’administration d’Affuts /
-
Et si nos vies n’étaient qu’énigme ?
Et si nos vies n’étaient qu’énigmes ? /
-
PSM 1-2023. Soins psychiatriques et pratiques numériques
La fonction thérapeutique du numérique dans les soins pour les personnes âgées /
-
PSM 1-2022. Et l’hôpital ?
Des deux côtés du miroir /
-
PSM 2-2019. Santé mentale, citoyenneté et pouvoir d’agir
Magazine : À propos
-
PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
Apports de la pair-aidance aux dispositifs de santé mentale en France Quelles formes de pair-aidance pour quels objectifs ? /
-
Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
Former des analystes en sciences sociales. Considérer les ficelles de la méthode commeoutils d’enseignement /
-
PSM 4-2018. Soins psychiques en prison
Consultation Extra-Carcérale (CEC) /
-
Le Sociographe n°72. Médicalisation de l’existence… et travail social
La médicalisation de l’existence. Enfance sous contrôle /
-
Les promesses de l’impossible
IV. De qui je suis à ce que je suis. De l’identification à la nomination