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Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles
Introduction
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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques
Atelier 4- La classe externalisée : l’école de l’adaptation institutionnelle L’externalisation d’un groupe du DITEP de Villeurbanne à l’école Louis Pasteur. Retour sur trois ans d’expérience /
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Spécificités N°3. L'éducation tout au long de la ville
Apprivoiser la ville, c’est à Moscou et Saint Pétersbourg en Juin 2010 Lise Mingasson
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ITEP, dispositif d'avenir. Difficultés psychologiques / Troubles psychiques ?
« Réglage des acteurs, réglage de l’institution pour mieux prendre en compte la singularité de chacun » /
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Jeunes en difficultés psychologiques
Atelier VII Vers l’aide à l’intégration
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Formations en alternance, au cœur de l'aventure humaine
Introduction. L’expérience, essence et puissance de l’alternance
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
Ouverture des Journées
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
ATELIER N° 4 – Taux, ratio d’encadrement en IR -
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
ATELIER X – Les adolescents. Nouveaux dispositifs, expériences transversales
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
2. Avant-propos
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Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles
2- des recherches sur lesquelles s’appuyer / Pratiques professionnelles et écrits professionnels : que font les écrits électroniques ?
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Extraits choisis des 1ere, 2e, 3e et 4e journées d'étude
Actes 4. Instrumentalisation du travail social et médico-social /
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Les ITEP au coeur de la mêlée
Atelier 9 D’une logique de mission à une logique de prestation : quelles autres alternatives ?
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Penser la formation en travail social
De la catégorie à l’identité professionnelle des étudiants en travail social /
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Jeunes en difficultés psychologiques
Exposé de monsieur Paul Cotta, Responsable clinique, psychanalyste, Lille
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Portrait de la professionnalisation de l'enseignement en contextes francophones
Chapitre 12- Soutien aux enseignants en francisation dans un contexte d’implantation d’innovation pédagogique pour favoriser leur professionnalisation /
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Penser la formation en travail social
Entre enseigner et former. Ancrage d’un parcours dans la transversalité /
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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques
elier 10- Une dynamique inclusive et créative /
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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques
Atelier 6- École inclusive de l’intention à la réalité /