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Spécificités n°4. C'est la crise !
Crise : de l’illusion évaluative au changement... Hervé Cellier
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Les promesses de l’impossible
XI. « Arracher l’obsessionnel à l’emprise du regard »
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Trauma, Temps, Histoire
Les survivants et les récits des témoins au Brésil Maria Izabel OLIVEIRA SZPACENKOPF
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Marie Bonaparte et la psychanalyse. À l'avant-garde du plaisir féminin
Le cas «Anna Freud»: la masturbation féminine fait irruption dans le cabinet de Sigmund Freud
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Trauma, Temps, Histoire
À la recherche du trauma August RUHS
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Émeutes, révoltes urbaines et réactions sociales
Chapitre XIV- « 2005 en mode bon délire » : quelles continuités entre pratiques émeutières et engagements des habitant-e-s des quartiers dans le jeu politique ? /
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Comment les voyages forment la jeunesse
Partie 2. Dynamique de la boucle réflexive de l’expérience interculturelle
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Vers une pédagogie de l'engagement ?
Conclusion générale
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À l'écoute des enfants autistes. Le pari de la psychanalyse
Autisme : un itinéraire épistémologique. De l’imagination comme alternative à la bienveillance dans les relations avec autiste /
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L’étrange succès de la perversion narcissique
Conclusion
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Logique du sinthome. Mise en pratique
-III- L’invention du dispositif
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Trauma, Temps, Histoire
Au-delà du trauma : quelle transmission ? André MICHELS
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Émeutes, révoltes urbaines et réactions sociales
Perspectives. Émeutes urbaines, révoltes sociales et antiracisme à l’épreuve du « réductionnisme de race »
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Vers une pédagogie de l'engagement ?
CHAPITRE 2- Engagement et émancipation