Mon panier
-
Education et psychothérapie institutionnelle
Structure dynamique des groupes d'adultes : exemples cliniques
-
Education et psychothérapie institutionnelle
La PI : historique
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
En guise de conclusion : carnets de travail et heuristique
-
Le Sociographe n°74. Le social : entre mauvaises langues et langue de bois
Pratique de médiation pour le logement d’urgence /
-
PSM 3-2018. L’emploi accompagné : une réponse vers et dans l’emploi
De l’accompagnement professionnel à l’emploi accompagné /
-
Les accidents du transfert. De Freud à Lacan.
La pulsion de mort /
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Bonnes pratiques environnementales
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Accréditation
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Interdiction de fumer ou L’imagination au pouvoir
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Droit à l’erreur
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
RGPD, l’ombre de Georges Orwell
-
Le désir... Et ses embrouilles
Nouveaux modes d’origine - François ANSERMET
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Associations en fusion
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Boomerang en conseil d’administration
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Journée d’étude
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Grande librairie
-
Le sociographe 52. Vieillir en situation de handicap
Compléments
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
☹
-
Accompagner demain : le commun au service du Sujet
Le Sujet au risque des nouveaux paradigmes /
-
Dessine moi… un fantôme ? Actes du colloque international Le dessin d’enfant en psychothérapie
D. W. Winnicott précurseur : le cas de « La Petite Piggle » /
-
Victime-Agresseur. Tome 1
Les abus sexuels à enfants : signes d’appel en clinique pédiatrique /
-
Phronesis. Vol. 10, numéro 2-3 | 2021. Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ?
Entre ce qu’ils pensent, ce qu’ils disent et ce qu’ils font, quelles articulations ? Analyse quantitative des croyances épistémologiques, des conceptions pédagogiques et des pratiques d’enseignants québécois du secondaire en sciences naturelles et en sciences humaines et sociales /
