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Le sociographe n°28 : Tsigane / Gadgé. Quelle place pour le travailleur social ?
Du voyage... (présentation du dossier) /
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Victimologie et criminologie. Approches cliniques générales
Torture et emprise temporelle /
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Spécificités n°14. Quand la recherche est étudiante
L’autorité du cadre formateur et la relation pédagogique en Ifsi à l’épreuve de la présence des téléphones portables en cours /
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
décision de l’enfant et retour aux parents
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L'enfant en difficulté à l'école : construire ensemble des réponses
Marion
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Victime-Agresseur. Tome 1
Fait traumatique et temporalité /
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C'est beau comme une colo
2.Au centre : l'attente
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Enseigner dans un ITEP. Tome 1 & 2
Tome 1- Première partie
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Les DITEP dans l'AIRe du temps
Atelier 19- À la recherche du temps perdu… Comment trouver des espaces de liberté face au temps contraint ? /
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Le sociographe HS 12. L’épreuve
L’exclusion des jeunes Sans domicile fixe : une épreuve ? /
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Le sociographe n°37 : Cause toujours. De la parole dans le travail social
Façons de parler, façons de dire /
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Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb
Préface /
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Victime-Agresseur. Tome 4
La répétition dans le conte : une mise en scène de la substitution /
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Le sociographe 55. Le travail social à l'épreuve des crises en Europe
Lorsque la parentalité s’invite à la table de l’évaluation des candidats prêts au logement /
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Victime-Agresseur. Tome 1
Empreinte et trauma /
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Ces enseignants qui réussissent
Pistes pour une formation initiale à continuée
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Le sociographe 51. Devenir adulte. Jeunes vulnérables en transition
Rescensions
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Victime-Agresseur. Tome 4
Victimisation secondaire : quelle prévention ?
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
Huitième stratégie : Le corps ou la pédagogie du toucher et du non-verbal
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Le sociographe n°9 : Vieillir ensemble ? L'accompagnement des personnes âgées
Mon frère. Vivre et vieillir avec son frère handicapé mentaL /
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
7. Conclusion
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C'est beau comme une colo
1.La confrontation à des enfants difficiles
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Le sociographe n°37 : Cause toujours. De la parole dans le travail social
Quand la parole fait advenir le sujet. un groupe d’expression en ChRS /
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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques
Atelier 19- Mise en place d’une équipe mobile pour des enfants de 3 à 5 ans /
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Le sociographe n°12 : Morcellement du social. Pratiques, professions, interventions
Faiblesse de l’intervenant et puissance de l’usager /
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Le travail social : toujours une affaire de femmes ?
Conclusion générale : ode au travail social
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Spécificités n°14. Quand la recherche est étudiante
Les outsiders du lycée : une tentative de prise de pouvoir collective /
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Le sociographe n°9 : Vieillir ensemble ? L'accompagnement des personnes âgées
Les coordinations gérontologiques : pourquoi ? pour qui ? /
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Les ITEP au coeur de la mêlée
Atelier 3 L’Institution : s’appuyer sur le réel pour mieux rêver !
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Colos et centres de loisirs : Institutions et pratiques pédagogiques
La formation des référentiels implicites du milieu professionnel de l’éducation populaire /
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Le travail social : toujours une affaire de femmes ?
Introduction
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Victime-Agresseur. Tome 1
Émissaire de violence et survictimisation /
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Victime-Agresseur. Tome 1
Peut-on dissocier le scandale du féminin du traumatisme sexuel ? /
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ITEP, dispositif d'avenir. Difficultés psychologiques / Troubles psychiques ?
Conclusion et clôture des Journées /
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Le sociographe n°3 : L'histoire en pratiques
HISTOIRES EN PRATIQUES /
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
Chapitre VI : Ludovic et la classe coopérative
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Ces enseignants qui réussissent
Conclusion
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
Neuvième stratégie : Identifier et pacifier les microsystèmes à risque
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Les ITEP au coeur de la mêlée
Table ronde
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
1. Remerciements
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Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb
Recommandations au niveau macroscopique
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ITEP, dispositif d'avenir. Difficultés psychologiques / Troubles psychiques ?
« Des pointillés au lien : la mutualisation des moyens au service des jeunes les plus en difficulté. » /
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La rééducation à l'école vue par un maître G
3- Un réseau en particulier : le nôtre
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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques
MOMENT RÉFLEXIF DE CES TROIS JOURNÉES /
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Victime-Agresseur. Tome 1
Évaluation expertale du traumatisme sexuel en psychiatrie /
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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques
Atelier 17- Atelier Ciné all inclusive Vision /
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Le sociographe 55. Le travail social à l'épreuve des crises en Europe
Contexte de crise en Belgique francophone : quelles marges de manœuvre aux marges du social ? /
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Prévenir les handicaps et les violences. La posture de l’entre-deux en éducation
CONCLUSION
