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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
VII. 14 octobre Une séance ennuyeuse
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Ces enseignants qui réussissent
Conclusion
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Vers une pédagogie institutionnelle
4. L'atomium
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
Partie 1. Chapitre 5 - Modalités et dimensions du travail psychique
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J'ai peur, comment je (me) soigne
Témoignages utilisés pour la pièce
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Ces enseignants qui réussissent
Le modèle socialisant des 4R : Repères, responsabilisation, reconnaissance, respect
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
PORTRAITS
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
7. Conclusion
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Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école
Troisième stratégie : Les pédagogies sont des outils au service des acteurs
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Neuf histoires (2011)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Pédagogie et politique, à propos de couvent (1978)
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Ces enseignants qui réussissent
La violence dans la classe, ses manifestations
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
9. Le troisième semestre c'est sébastien
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Vers une école sans exclusion
La colline de l’éveil
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Vers une pédagogie institutionnelle
1. Les activités
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Ces enseignants qui réussissent
Bibliographie sélective
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Ces enseignants qui réussissent
Introduction
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L'invention de l'autorité
l'autorité en situations
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Une éducation martiale contre la violence ?
LA PRATIQUE DU COMBAT COMME SUPPORT DE PREVENTION DE LA VIOLENCE : ZOOM SUR LE « BOSS » DU C.A.S. DE ROUBAIX
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Une éducation martiale contre la violence ?
L'ORDALIE. UNE RECHERCHE DE LEGITIMITE POUR VIVRE
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
Catherine Pochet, institutrice
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Activités physiques et sportives adaptées. Perspectives d’une prévention de la santé
Partie 3. Une problématique des décalages ancrée dans l’exigence d’une légitimation par les tiers médicaux
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Aider l'école à prévenir les violences
2. Avant-propos
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Innovation et temporalité (1986)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Entre paradigme aristotélicien et « boutade » freudienne. La question de la praxis pédagogique (1999)
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
DÉTOUR PAR LES MOTS QUI FONT DU BIEN ET CEUX QUI BLESSENT
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
XIII. 7 novembre habile trop habile
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Aider l'école à prévenir les violences
6. Quatrième stratégie : Ce que les pédagogues nous enseignent
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Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques
Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaire et philosophie politique de l’éducation /
