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Psychanalyse et pratiques sociales : inventer ! – Tome 1
CHAPITRE VII- La théorie énergétique des pulsions freudiennes et le désir
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Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
Les ficelles de la collaboration dans l’analyse de l’activité au sein d’un groupe de recherche collaborative /
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Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s). Recherches en éducation
Conclusion Débat de territoire(s), changements de normes et d’usages /
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
EST-CE QUE LE GROUPE VA M’AIDER À ÉDUQUER MES ENFANTS ?
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Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques
Penser les exclusions hors du parcours « ordinaire» des élèves en situation de grande pauvreté /
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Le projet personnalisé en ESMS sur le divan de l’ingénierie clinique
Phase 6 de la démarche de projet personnalisé
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Accueillir le grand-âge. Permettre à chacun de rester habitant de sa vie
Partie 2. Chapitre 1. Habiter sa maison, sa ville, son quartier... L’avis des retraités gardois.
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Accueillir le grand-âge. Permettre à chacun de rester habitant de sa vie
Partie 1. Chapitre 2. Habitat intermédiaire : lancement d’une dynamique gardoise
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Le symptôme, entre amour et invention
Chapitre II : Marx inventeur du symptôme
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Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques
Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaire et philosophie politique de l’éducation /