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Forum 171 : Les conférences familiales
Conférence familiale et processus clinique : quand une conférence familiale ne va pas jusqu’à son terme /
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Comprendre le handicap psychique. Éléments théoriques et analyses de cas
Des enjeux spécifiques
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Penser la pédagogie
de l'entre-tous à l'entre-lieux, la vie analytique du CPE
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Dire(s). Chemins de traverse cliniques
« Etre reconnu pour ce que l’on est et non pour ce que l’on paraît »
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Le sociographe hors série n°10. La protection de l’enfance
Expériences de délégations. Vers une régulation positive des intérêts divergents en Protection de l’enfance /
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Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible
La mort, le chercheur et le travail des implications : du silence de l’objet au sens de la transversalité
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Le sociographe n°11 : Quoi de neuf dans le domestique
« Interrogez les domestiques ! » Près de personnes handicapées mentales /
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Le sociographe 52. Vieillir en situation de handicap
Le choix du coeur /
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Le sociographe Hors-série n°4 : Morts sociales
La mort en ce lieu. Production de la trace et lutte contre l’oubli en Centre d’hébergement et de réinsertion sociale /
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Cours aux éducateurs
Articulation du désir de l’enfant au désir de la mère
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Des corps. Entre corps et psyché. Penser ce qui les agite
« Techniques et enjeux du corps : l’émersion du corps vivant dans le corps vécu » /
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Vers une pédagogie institutionnelle
2. L'apport des sciences humaines
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Père... où es-tu ?
Du « Un du père » au « Un de la jouissance » /
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De la rupture à la confiance. Une expérience en centre éducatif renforcé
Première partie : Le déroulement d’une session
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Le sociographe n°64. L'arroseur arrosé. Quand le travail social souffre de précarité
Les paradoxes de l’intérim dans le travail social. Le cas des intérimaires des foyers de l’enfance /
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Le sociographe n°24. VAE : faux-semblants ou vraies qualifications ?
Faut-il avoir peur de la VAE ? Un droit en cours de reconnaissance /
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Les ITEP au coeur de la mêlée
Atelier 10 Groupe de parole pour des adolescents en ITEP
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Le sociographe n°20 : À table !
La gourmandise. sujet et assujetissement /
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Quand l'ado nous questionne. Approches historique, clinique et sociologique
Marches éducatives. Brève histoire de l’association Seuil /
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
Interventions et débats en séances plénières - OUVERTURE
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Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Concentration accrue des immigrés franciliens dans les territoires les plus pauvres /
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Des émotions à la raison
CONCLUSION
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PSM 3-2017. L’accompagnement. Pluralité du concept et des pratiques actuelles
L’accompagnement : une équipe disponible et à l’écoute /
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Corps et prison. Murs et dé-corps en détention
Retrouver le corps social: naissance de l’EMOPSPP, équipe mobile psychiatrique de suivi post-pénal de l’hôpital de Montfavet /
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Le métier de Directeur général d’association
I — Chapitre 5- Être Directrice Générale d’une association professionnelle /
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Phantasme, fiction, narration, conte : la puissance de l'image et de l'Imaginaire ?
LE CONTE ORAL, CRÉATEUR D’IMAGE. IMAGE ET SURNOMS DANS LE CONTE ORAL /
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La pédagogie institutionnelle en maternelle
Chapitre 1 En Très Petite et Petite Sections
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PSM 3-2023. Nouveaux intervenants en santé mentale
Bibliographie /
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Spécificités N°2. Attention fragile !
La souffrance à l’école Jacques Pain
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Vers une pédagogie institutionnelle
3. De quelques hypthèses utilisées
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Questions de vie et de mort
Accompagné « par qui ? » L’aide médicale, sociale et administrative, psychologique
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PSM 3-2018. L’emploi accompagné : une réponse vers et dans l’emploi
Questionnements autour de l’accompagnement des conseillers en emploi accompagné /
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 4 : Comment des enseignants du premier degré deviennent-ils pédagogues ? /
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Peut-on vivre ensemble ?
Du langagiaire /
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Spécificités N°2. Attention fragile !
Fragilité en foyer d’accueil Béatrice Amodru
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Comprendre le handicap psychique. Éléments théoriques et analyses de cas
Les ressources du secteur « handicap »
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Autisme et éveil de coma
Atteints par la limite d’âge... et après ? L’équipe de Landerneau
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Profession directeur. À la folie, pas du tout
Lamento budgétaire
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Jean Oury. Conférences au Japon. Les fondamentaux de la PI
Bibliographie
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Penser la pédagogie
un lexique, un abécédaire, ou un antidictionnaire à grandir ?
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Psychothérapie institutionnelle. Histoire et actualité
4- Deux expériences particulières :
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Du travail social à la psychanalyse
Société, je te « haime »...
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Le sociographe n°1 : Espaces de médiation
QUAND LES PARENTS SE SEPARENT... /
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Pratique du massage dans les psychothérapies à médiation corporelle
Prologue
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Les DITEP dans l'AIRe du temps
USAGE DES OUTILS NUMÉRIQUES DANS LA PRISE EN CHARGE ÉDUCATIVE ET PSYCHOLOGIQUE DES JEUNES ET DE LEURS FAMILLES /
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Le métier de Directeur général d’association
I — Chapitre 3- Le coup « des pôles ». Le cas de la polarisation de l’association C /
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Le choix éthique du sujet
Malaise et lien social
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Spécificités N°2. Attention fragile !
L’école primaire de Monticello (Haute Corse), les enfants-élèves au cœur de l’innovation Hubert Montagner
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Et l’amour… ?
L’énigme du consentement /
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Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible
Entre sensibilité épistémologique et légitimité méthodologique : réflexions autour d’une théorie de la recherche sensible
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Dire(s). Chemins de traverse cliniques
Le médecin, son malade, son traitement
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Spécificités n°4. C'est la crise !
Résumés
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Le sociographe n°0 : Naissances. Le travail social dans tous ses écrits
UN JARDIN D'ENFANTS SE CONSTRUIT... PETIT A PETIT /
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Du trauma à la résilience
BIBLIOGRAPHIE
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Le sociographe n°18 : Histoires d'écrire (1). Penser à écrire, écrire pour penser
Ecrire ! Toute une histoire... (présentation du dossier) /
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Le sociographe n°41. Les jouets sont éternels
Sur les traces des petits d’hommes... (présentation du dossier) /
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Les séminaires de La Borde 1996/1997
La Borde, le 28 septembre 1996
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Phronesis. Vol. 10, numéro 2-3 | 2021. Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ?
Entre ce qu’ils pensent, ce qu’ils disent et ce qu’ils font, quelles articulations ? Analyse quantitative des croyances épistémologiques, des conceptions pédagogiques et des pratiques d’enseignants québécois du secondaire en sciences naturelles et en sciences humaines et sociales /
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Spécificités n°4. C'est la crise !
Paroles de jeunes dans un Salon Urbain de Proximité Karine Tilly Jean-Joseph
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L’accueil en Maison d’enfants à caractère social. Approche anthropo-clinique
CARRIÈRE Gérard | 192 pages | Disponible
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Les espaces formatifs et transformatifs. Approche interdisciplinaire
« Forme éducative » dans les espaces (trans)formatifs de l’enfance délinquante : historicité, pratiques et idées pédagogiques /
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Tous victimes ? Déclin du père et changement de langue
3- Les enfants victimes d’inceste
