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Architecture et éducation
III.1. Des fonds peu consultés, pourtant riches et importants
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Interdit(s) et destin
Le fantasme de suicide comme opérateur de destin
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Victime-Agresseur. Tome 3
Traumatisme et résilience, un espace de représentabilité /
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ITEP, dispositif d'avenir. Difficultés psychologiques / Troubles psychiques ?
« Jeunesse et culture : l anthropologie peut-elle aider les cliniciens ? » /
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Chronique de l'école caserne
2. Le problème de la responsabilité
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
Évaluation de la qualité des soins préalables à toute intégration -
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Alban Berg, l’amour ou l’invention musicale
Épilogue
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
Synthèse des ateliers
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Architecture et éducation
III.4. Autres sources
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Interdit(s) et destin
OUVERTURE
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L'art e$t la sublimation
La pulsion de mort : une satisfaction paradoxale
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Jeux de lois : nouvelle donne pour les ITEP
Atelier 7 : « Penser, parler, agir en Europe. »
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
Partie 2. Chapitre 13 - « On prend sur soi ; on fait avec »
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Chronique de l'école caserne
Cahier 2 : La déteriorisation des enfants et des maîtres
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Le sociographe 58. L'intervention sociale à l'épreuve de l'Islam
« Déracinez-vous » un festival ouvert à la différence /
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Colos et centres de loisirs : recherches
Une nouvelle politique pour les centres de loisirs de la ville de Paris /
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Dialogue de sourds : les psychoses et les institutions
P1. Chapitre IV- Les stratégies
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
Actualité législative du secteur médico-social Madame COLETTA, Secrétaire d’État aux personnes handicapées
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Le déjà-là de la mort et du sexuel
Ch. IV: Le fantasme originaire comme «anti-Charon»
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Le sociographe 60. La douceur
Poursuite /
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Le sociographe n°13 : Clandestins ?
Quel bilan du camp de Sangatte ? /
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Le déjà-là de la mort et du sexuel
Préface du professeur Claude-Guy Bruère-Dawson
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Jeunes en difficultés psychologiques
Atelier I Neuro-sciences : médications et psychothérapies
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Une clown au cœur du soin
Jeanine. L’appel entendu
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Les DITEP dans l'AIRe du temps
Atelier 14- Un contre-la-montre pour éviter le décrochage scolaire /
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C'est beau comme une colo
1.Tableau d'ensemble
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Chronique de l'école caserne
4. Construire, quoi, comment ?
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PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
Les différentes modalités qui déterminent l’accompagnement par les pairs /
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Le sociographe 60. La douceur
Le temps d’entendre pour étendre le tendre /
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Jeunes en difficultés psychologiques
Atelier VI Instituteurs et éducateurs en fonction thérapeutique
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Jeux de lois : nouvelle donne pour les ITEP
Atelier 6 : « Parcours de scolarisation en ITEP. »
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Le sociographe HS 13. Fernand Deligny, lignes et ricochets
Lignes, cartes et caméras : Fernand Deligny et la tentative cévenole de prise en charge d’enfants autistes /
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Le sociographe HS 12. L’épreuve
Résumés et mots clés / Agenda / Abonnement
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
Monsieur André CASTELLI, vice-Président du Conseil général de Vaucluse
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Victime-Agresseur. Tome 1
Processus originaire et résilience /
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Interdit(s) et destin
INTRODUCTION
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Alban Berg, l’amour ou l’invention musicale
Postface /
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
Intervention de M. VANDERKAM, directeur d’établissement en Belgique
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Phronesis. Vol. 10, numéro 1 | 2021. Varia
PLUS FACILE À DIRE QU’À FAIRE ? LA PRISE EN COMPTE DU CONTEXTE DANS L’OBSERVATION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES : L’EXEMPLE DE L’ENSEIGNEMENT DES « LANGUES ET CULTURE POLYNESIENNES » À TAHITI /
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
Faut-il « mourir » pour la vérité dans les institutions ? Des enjeux institutionnels à l’épreuve de la psychopathologie du lien social contemporain Monsieur Luc FOUARGE, IMP 140 Monsieur LUSSAC, psychanalyste
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Jeunes en difficultés psychologiques
Atelier IV Courts séjours et Points Relais : la famille, la crise, quelles aides... ?
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Recherche en travail social : les approches participatives
Travail professionnel des gérontologues: une approche méthodologique > Fernando Pereira et Telmo Caria
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Du réseau aux coopérations : de l'interdisciplinarité à l'inter-institutionnalité
Ateliers
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Dispositif ITEP : métamorphoses institutionnelles
Atelier 1- ITEP L’Arbre à Paroles. La premiere rencontre Une metamorphose de l’accueil institutionnel
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Phronesis. Vol. 6, numéro 3 | 2017. Soigner et prendre soin d’autrui
Comment prendre soin de l’enfant hyperactif à l’école ? De l’élève indiscipliné à l’élève handicapé /
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
Les chantiers en cours concernant le soin, l’éducation spéciale et l’intégration -
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Les accidents du transfert. De Freud à Lacan.
Le fantasme et le désir
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Jeux de lois : nouvelle donne pour les ITEP
Atelier 10 : « Dépistage et prévention pour adolescents de collège présentant des troubles psychologiques. »
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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
Chapitre 6 : La confirmation
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Du réseau aux coopérations : de l'interdisciplinarité à l'inter-institutionnalité
Conclusion /
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Le déjà-là de la mort et du sexuel
Problématisation
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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
Chapitre 7 : Approfondissements
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Le sociographe 60. La douceur
La petite fraternité de la Vallada /
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Le décrochage scolaire. Un processus de constructions et de déconstructions
III - Le sujet et son rapport au savoir
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Les DITEP dans l'AIRe du temps
CONCORDANCES ET DISCORDANCES DES TEMPS : OÙ L’ON APPREND QUE « PATIENCE ET LONGUEUR DE TEMPS FONT PLUS QUE FORCE NI QUE RAGE » /
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
Intervention de M. LE BOURDONNEC, médecin inspecteur Service médical de la CRAM .
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Architecture et éducation
IV Annexes
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Colos et centres de loisirs : recherches
Les colonies de vacances à l’épreuve d’une transition (1945-1970) /
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Nouveaux horizons pour les ITEP : dispositif et concept d'intervention
Perspective après le « tour de France sur le concept de dispositif »
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L'invention de l'autorité
conclusion
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Extraits choisis des 1ere, 2e, 3e et 4e journées d'étude
Actes 2. Problématique de l’agir et du cadre institutionnel /
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Jeux de lois : nouvelle donne pour les ITEP
Atelier 8 : « Des ateliers transdisciplinaires en ITEP : une modalité pour conjuguer le cadre législatif et la loi symbolique. »
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Le sociographe 60. La douceur
Polygraphie - Présentation : Seuls /
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Phronesis. Vol. 10, numéro 1 | 2021. Varia
Recension /
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Jeux de lois : nouvelle donne pour les ITEP
Atelier 9 : « Scolarisation collective d’enfants extraordinaires dans une école ordinaire. »
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Forum 165 : Acte(s) d’écriture en Recherche-Action
Présentation des contributions /
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Le sociographe 60. La douceur
La douceur, une façon de penser le soin. L’exemple des toxicomanes /
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Le sociographe n°45 : Oser le risque. Anticipation et responsabilité
L esprit du travail social /
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Interdit(s) et destin
I- Du désir et de la nécessité de la limite
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Le sociographe n°45 : Oser le risque. Anticipation et responsabilité
L’action éducative en milieu ouvert. Représentations et éléments opérants /
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Penser la pédagogie
L'institution de la parole. De la construction de la parole à la pédagogie institutionnelle
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Penser la formation en travail social
Entre enseigner et former. Ancrage d’un parcours dans la transversalité /
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Recherche en travail social : les approches participatives
Travail social et la théorie de l’habitus: une expérience de resocialisation de jeunes en situation de risques de désinsertion > Elsa Montenegro Marques, Maria Cidália Queiroz
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Interdit(s) et destin
III- De l’aménagement des frontières et des institutions dans le projet politique
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Colos et centres de loisirs : recherches
Clôture /
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Colos et centres de loisirs : recherches
Pratiques et développement professionnel des animateurs /
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Jeunes en difficultés psychologiques
Exposé de monsieur Paul Cotta, Responsable clinique, psychanalyste, Lille
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Penser la formation en travail social
De la catégorie à l’identité professionnelle des étudiants en travail social /
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Phronesis. Vol. 6, numéro 3 | 2017. Soigner et prendre soin d’autrui
Les pratiques professionnelles dans un centre de lutte antituberculeuse : l’observation et l’implication /
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Les ITEP au coeur de la mêlée
Atelier 9 D’une logique de mission à une logique de prestation : quelles autres alternatives ?
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Le sociographe 60. La douceur
Une douce lecture… /
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Une clown au cœur du soin
Blanche. La merde
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Extraits choisis des 1ere, 2e, 3e et 4e journées d'étude
Actes 4. Instrumentalisation du travail social et médico-social /
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Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles
2- des recherches sur lesquelles s’appuyer / Pratiques professionnelles et écrits professionnels : que font les écrits électroniques ?
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Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
A - La régréssion
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
ATELIER X – Les adolescents. Nouveaux dispositifs, expériences transversales
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Forum 175 : IMMIGRATIONS « Arriver ». Accueil et travail social
Soutenir la santé mentale des personnes migrantes : quelques questionnements éthiques et pratiques autour des interventions de travailleurs sociaux dans le Briançonnais /
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Spécificités n°5. Pratiques et usages
Compte rendu d’expérience : le projet B.ART Marjorie Halberda, Fanny Legoupil, Jeanne Siroi, Gabrielle Suet
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Interdit(s) et destin
SÉANCE DE CLÔTURE ET... D’OUVERTURE
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Jeux de lois : nouvelle donne pour les ITEP
Exposés et débats
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Chronique de l'école caserne
Publier, par Jacques Pain
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Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle
ATELIER N° 4 – Taux, ratio d’encadrement en IR -
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Les accidents du transfert. De Freud à Lacan.
L’amour de transfert et les débuts de la psychanalyse
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Alban Berg, l’amour ou l’invention musicale
Première partie. Berg et la rencontre avec l’Autre de l’amour : le ravage
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Architecture et éducation
III.2. Les Archives Nationales
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Interdit(s) et destin
II- De l’origine et du destin de la filiation
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Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
Ouverture des Journées
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Le déjà-là de la mort et du sexuel
Ch. V: L’hypothèse placentaire
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Le déjà-là de la mort et du sexuel
Éléments bibliographiques
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Interdit(s) et destin
Jean-Pierre GUFFROY, Président de l’ADNSEA
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Alban Berg, l’amour ou l’invention musicale
Prologue
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Jeux de lois : nouvelle donne pour les ITEP
Intervention de Serge HEUZÉ, Secrétaire Général de AIRe
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Interdit(s) et destin
IV- Repenser les pratiques
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Jeunes en difficultés psychologiques
Atelier VII Vers l’aide à l’intégration
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ITEP, dispositif d'avenir. Difficultés psychologiques / Troubles psychiques ?
« Réglage des acteurs, réglage de l’institution pour mieux prendre en compte la singularité de chacun » /
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Forum 175 : IMMIGRATIONS « Arriver ». Accueil et travail social
Entre dispositions à agir et contraintes normatives : l’action de l’éducateur sportif au sein d’un programme d’accueil de migrants par le sport /