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Une pratique clinique éclairée par la psychanalyse
CHAPITRE V- Rêve d’angoisse
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Au-delà des murs et des frontières, les DITEP, acteurs du CARE
4- SafeCare. Quand le Care passe par une intervention restrictive bienveillante et sécurisante /
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SpécifiCITéS n° 19. 22 mars 1968, une journée monde
L’analyse institutionnelle, au cours des années 1968-1976 /
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Démarrer une structure éducative
IV - Evolution des concepts référents en pédagogie institutionnelle
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PSM 4-2024 : Les Maisons des Adolescents : paradigme de la prévention en santé mentale
Prévention des conduites suicidaires des adolescents : quelle place pour les MDA ? /
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Forum 176 : Les droits humains et le travail social en Afrique
Droits humains en Afrique Analyse comparative des politiques au Bénin et au Cameroun à travers le prisme du Travail social /
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SpécifiCITéS n° 19. 22 mars 1968, une journée monde
NOTICES BIOGRAPHIQUES DES AUTEUR.E.S
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Comprendre le handicap psychique. Éléments théoriques et analyses de cas
Psychiatrie et santé mentale
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SpécifiCITéS n° 19. 22 mars 1968, une journée monde
Castoriadis interprète de 68 /
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Démarrer une structure éducative
VI - Le travail avec les familles /
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Une pratique clinique éclairée par la psychanalyse
CHAPITRE VI- À propos du Corydon de Gide
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Émeutes, révoltes urbaines et réactions sociales
Chapitre XIV- « 2005 en mode bon délire » : quelles continuités entre pratiques émeutières et engagements des habitant-e-s des quartiers dans le jeu politique ? /
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PSM 4-2024 : Les Maisons des Adolescents : paradigme de la prévention en santé mentale
Les Points accueil écoute jeunes : ont-ils encore leur utilité ? /
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Malika, l'histoire d'une psychanalyse
Épilogue
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Au-delà des murs et des frontières, les DITEP, acteurs du CARE
13- Être bientraitant avec le personnel pour qu’il soit bientraitant avec les personnes accompagnées /
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Au-delà des murs et des frontières, les DITEP, acteurs du CARE
14- Time to Care /
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Devenir adulte en Guyane. Accompagner les rites d'émancipation des jeunes
4- Le Kamisa de Monsieur Picasso
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE VII- Les sensations et attitudes
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Démarrer une structure éducative
Troisième partie
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SpécifiCITéS n° 19. 22 mars 1968, une journée monde
Nadja, une étudiante à Nanterre : le genre en 1968 au prisme de la microhistoire /
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Forum 176 : Les droits humains et le travail social en Afrique
La lutte contre la violence scolaire au Maroc : logiques des politiques publiques et contraintes des acteurs éducatifs /
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Marie Bonaparte et la psychanalyse. À l'avant-garde du plaisir féminin
Le cas «Anna Freud»: la masturbation féminine fait irruption dans le cabinet de Sigmund Freud
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PSM 3-2016. Autonomie : concept incontournable ?
Témoignage d’un parent
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Bernard Durey, une vie de psychothérapeute. Présence et accompagnement
AUTISMES ET HUMANITÉ
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Bernard Durey, une vie de psychothérapeute. Présence et accompagnement
PRATIQUE DU MASSAGE dans les psychothérapies à médiation corporelle.
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PSM 1-2024. Souffrance et travail
Quand un psychologue du travail intervient en établissement psychiatrique /
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Bernard Durey, une vie de psychothérapeute. Présence et accompagnement
SOIGNER L’ABANDON CORPS ET ÂME
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PSM 3-2016. Autonomie : concept incontournable ?
Réformer la tarification des ESMS pour une plus grande autonomie des personnes
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PSM 1-2021. Santé mentale et pandémie
L’association La Nouvelle Forge à l’épreuve du confinement /
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PSM 1-2021. Santé mentale et pandémie
Magazine
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Au-delà des murs et des frontières, les DITEP, acteurs du CARE
9- Projet de médiation familiale : l’atelier « Cette famille » /
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Devenir adulte en Guyane. Accompagner les rites d'émancipation des jeunes
12- Devenir adulte dans le contexte hypermoderne
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Être mère d'un enfant différent
Chapitre 22- Liste de questions à poser en rendez-vous
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Bernard Durey, une vie de psychothérapeute. Présence et accompagnement
AUTISMES ET HUMANITÉ
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Les cahiers africains du travail social, numéro spécial Mars-Avril 2017
Introduction et Sommaire
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PSM 4-2014. De la contention à la contenance
Le vécu des soignants lors de la réponse à la violence > Nathalie Chazalet et Annick Annick
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE XII- Le besoin de reconnaissance
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE X- L’hygiène intellectuelle
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Émeutes, révoltes urbaines et réactions sociales
Émeutes, révoltes et violences /
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Devenir adulte en Guyane. Accompagner les rites d'émancipation des jeunes
11- Les rites à l’épreuve du numérique
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Devenir adulte en Guyane. Accompagner les rites d'émancipation des jeunes
7- Quand le rite interroge les jeunes