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NRAS 66. Le maître E en RASED : enjeux, pratiques, perspectives
TOULLEC-THERY Marie et LESCOUARCH Laurent | 300 pages | 2014 | DisponibleQu’est-ce qui provoque cette accélération des modes d’organisation à l’école et cette éviction progressive des enseignants spécialisés ? Qu’est-ce qui fait que d’un côté l’institution prône l’aide au sein de la classe et qu’en même temps elle crée de nouveaux dispositifs en dehors du temps collectif ?
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Le coenseignement : théories, recherches et pratiques
TOULLEC-THÉRY Marie, TREMBLAY Philippe | 156 pages | 2021 | DisponibleLe coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre les objectifs spécifiques. Cet ouvrage a l’ambition de faire un point sur ce que l’on sait déjà à propos du coenseignement, de ses intérêts, de ses avantages comme de ses...
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Le coenseignement : théories, recherches et pratiques
TOULLEC-THÉRY Marie, TREMBLAY Philippe | 156 pages | 2021 | DisponibleLe coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre les objectifs spécifiques. Cet ouvrage a l’ambition de faire un point sur ce que l’on sait déjà à propos du coenseignement, de ses intérêts, de ses avantages comme de ses...
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Théorie et pratique de la psychothérapie institutionnelle
TOSQUELLES François | 318 pages | 2025 | DisponibleVoilà donc, enfin, ce livre sur la psychothérapie institutionnelle annoncé par François Tosquelles, et d’autres, depuis longtemps et à plusieurs reprises. Il ne s’agit pas d’une sorte de « traité », marqué par sa complétude, au contraire, on retrouve à l’œuvre un François Tosquelles se laissant aller dans un discours saltigrade comme il le dirait, fait d’associations...
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Mon cahier de progrès
INSEi, Thaumoux-Crozat Aurélie | 28 pages | 2026 | À paraîtreCe cahier de progrès suit l’élève sourd tout au long de ses trois années de maternelle et rassemble les compétences des programmes officiels, présentées sous forme de vignettes illustrées.Il permet de situer les attentes de l’école et de valoriser es progrès de l’élève. Développé par une enseignante spécialisée, il est destiné, entre autres, au suivi des élèves...