•   Accueil
  •   Nouveautés 2
  •   Bibliothèque numérique 2
  •   Connexion
   
Champsocial éditions
  • Travail social
    • Revues >
      • Revue Le sociographe
      • Revue Forum
    • Inclusion >
      • AIRe, la recherche en DITEP 
      • De l'Établissement aux Dispositifs Intégrés 
      • Santé mentale
      • Inclusion et scolarité
      • Politiques publiques
    • Handicap >
      • Parentalité & Handicap
      • Sport et handicap
    • Social >
      • Mouvement pour l'Accompagnement et l'Insertion Sociale
      • Acteurs sociaux
      • Métiers et formations
    • Fonction cadre                           
    • Travail social et psychanalyse
  • Pédagogie
    • Pédagogie inclusive >
      • NR-Education et société inclusive
      • INSHEA-Recherches
      • Éducation, pédagogie et société inclusives
    • Pédagogie institutionnelle >
      • Les classiques de la pédagogie institutionnelle
      • Pédagogie et pratique de l'institutionnel
      • Prévenir les violences à l'école
      • Colos et centres de loisirs
  • Santé mentale
    • Revue Pratiques en santé mentale
    • Psychothérapie institutionnelle
    • Victimologie & criminologie
    • Accompagner-Partager
    • Collectif psychiatrie
    • Enfance et adolescence
    • Psychothérapies
    • Médiations Artistiques
  • Éco-démocratie
    • Éco-démocratie
  • Sciences humaines & sociales
    • Enjeux de société >
      • Utilité sociale de la recherche en SHS
    • Sociologie >
      • Questions de société
    • Intervention sociale >           
      • intervention sociale et mouvements des métiers
    • Sciences de l'éducation >           
      • Sciences de l'éducation
      • Revue Phronesis
      • Revue Spécificités
      • ETP / Éducations, territoires, partenariats
      • Formation des adultes et professionnalisation
    • Psychanalyse >           
      • Lacan et le siècle
      • Art & Psychanalyse
      • Clinique psychanalytique
      • Lire Winnicott
      • Actes de colloques
      • Psychanalyse, société & institution
    • Philosophie
TREMBLAY Philippe, TOULLEC-THÉRY Marie

Le coenseignement : théories, recherches et pratiques

Collection INSHEA-Recherches

Le coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre les objectifs spécifiques. Cet ouvrage a l’ambition de faire un point sur ce que l’on sait déjà à propos du coenseignement, de ses intérêts, de ses avantages comme de ses limites. Le propos ne se limite pas seulement aux fondements sociohistoriques, aux définitions et aux... Lire la suite


Le coenseignement : théories, recherches et pratiques

×

Cet ouvrage s’intéresse aux conditions de mises en œuvre effectives du coenseignement, en n’oubliant pas le travail préalable de planification.

Le coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre les objectifs spécifiques. Cet ouvrage a l’ambition de faire un point sur ce que l’on sait déjà à propos du coenseignement, de ses intérêts, de ses avantages comme de ses limites. Le propos ne se limite pas seulement aux fondements sociohistoriques, aux définitions et aux configurations du concept, mais s’intéresse aux conditions de mises en œuvre effectives, en n’oubliant pas le travail préalable de planification. Notre préoccupation est aussi d’exemplifier cette synthèse, fondée sur des résultats de recherches, par des pratiques effectives et des discours de coenseignants, qu’ils se trouvent en France, en Suisse, en Belgique ou au Québec. Divisé en dix chapitres, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l’Éducation, les enseignants et les directions d’école souhaitant s’engager dans cette transformation de l’École ou simplement intéressés par cette question.


Papier              15 €

Mots-clés

élèves à besoins spécifiquestravail pédagogique en commun

Informations

Disponible
ISBN : 9782366160833
Format : 14,5x21 cm
Année d'édition : 2021
Nombre de pages : 156
Télécharger la couverture

Acheter l'ouvrage

Papier              15 €

Lire l'ouvrage

TREMBLAY Philippe

Philippe Tremblay est professeur en Sciences de l’Éducation à l’Université Laval à Québec. Ses intérêts en recherche portent, d’une part, sur l’évaluation des dispositifs de scolarisation des élèves à besoins spécifiques et, d’autre part, sur l’implantation et le développement du coenseignement dans les classes.

TOULLEC-THÉRY Marie

Marie Toullec-Théry est maître de conférences en Sciences de l’Éducation, à l’Université de Nantes/INSPé. Ses objets de recherche, ancrés en didactique, concernent l’étude de pratiques enseignantes ou celles d’accompagnants lorsqu’il s’agit de scolariser des élèves à besoins particuliers.

Sommaire interactif

Articles accessibles gratuitement pour les abonnés à la Bibliothèque Numérique et en vente pour les utilisateurs qui ne le sont pas encore

Je m'abonne à la BN


Cet ouvrage ne possède pas encore de sommaire interactif.


Du même auteur

pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1
pic1

Retrouvez tous nos ouvrages à portée de clic

CENTRE DE RESSOURCES



500 ouvrages


Téléchargement illimité


Disponible 24h/24h 7j/7

Espace abonné

Connectez-vous à la bibliothèque numérique

Espace non abonné

Découvrez la bibliothèque numérique

Devenez acteur du changement

DÉCOUVREZ NOS FORMATIONS


Pages

  • PORTAIL
  • NOS COLLECTIONS
  • BIBLIOTHÈQUE NUMÉRIQUE
  • NOS AUTEURS

Liens utiles

  • À PROPOS
  • NEWSLETTER
  • LIENS
  • CGV

Nous contacter

  • 34 bis rue clérisseau - 30000 Nîmes
  • Tel : 04 66 29 10 04
  • contact@champsocial.com
Nous imprimons en France sur des presses



© 2008-2023 CHAMP SOCIAL ÉDITIONS