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De nouvelles pratiques d'accompagnement. Le Dispositif ITEP, un concept d'intervention
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Chapitre IV- Émeutes, désordres et révoltes collectives comme crise du « capitalisme inclusif » /
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Dispositif ITEP : métamorphoses institutionnelles
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Le sociographe n°22 : Les obstinés du social
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PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Un long parcours /
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PSM 4-2020. Assistant de service social et équipe de santé mentale
L’urgence d’un hébergement ou l’hébergement d’urgence /
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Forum 157 : Remue-Méninges dans la Recherche En Travail Social (RETS)
GIS REACTIFS (Recherche ACTion Inclusion Formations Sociales) /
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De l'agressivité ... de la violence ...
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La pédagogie institutionnelle, pour qui ? pour quoi ?
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Chapitre 2- Pourquoi s’engager ? Carsten Walenda
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Le sociographe 58. L'intervention sociale à l'épreuve de l'Islam
Le risque de danger à l’épreuve de la « question musulmane » /
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Bernard Durey, une vie de psychothérapeute. Présence et accompagnement
AUTISMES ET HUMANITÉ
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Paroles DITEP, instauratrices, restauratrices, et créatrices de liens
Introduction. Quand le lien s’en-mêle /
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La prise de fonction en collège sensible: un paradoxe créateur
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PSM 3-2020. Pair-aidance, entraide et connivence
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L’agresseur (du) sexuel : vers une modélisation du complexe criminogène /
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Pourquoi défendre la clinique aujourd'hui dans le travail médico-social ?
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PSM 4-2018. Soins psychiques en prison
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PSM 2-2021. Actualité de l’hospitalisation de jour
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Atelier 19- À la recherche du temps perdu… Comment trouver des espaces de liberté face au temps contraint ? /
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Le sociographe Hors-série n°6 : Les paradoxes de l'autonomie
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Forum 147 : Management, encadrement, quelles évolutions ?
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Bernard Durey, une vie de psychothérapeute. Présence et accompagnement
PRATIQUE DU MASSAGE dans les psychothérapies à médiation corporelle.
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Victime-Agresseur. Tome 4
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Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb
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Carnet de voyage d’un aventurier sédentaire
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Victime-Agresseur - Tome 2
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Des professionnels face à la pandémie. Un devoir de mémoire
Dépossédées Des professeures des écoles et l’éclipse du « territoire scolaire partagé » /
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Atelier 6- Le dispositif du CRAPS : de nouveaux services pour de nouvelles pratiques (64)
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