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CHAPITRE IV. Penser le temps didactique en contexte de formation : réflexions autour des concepts de spiralité, de visibilité didactique et de protention /
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L’art de diriger contre toute attente
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Le droit à l'alimentation durable en démocratie
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CHAPITRE V. Analyser et concevoir des dynamiques temporelles : les six paramètres de la temporalité en formation /
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