Mon panier
-
PSM 2-2025. Loi du 11 février 2005, 20 ans après
Pratiques en santé mentale | 128 pages | Disponible
-
Cohérences
DUREY Bernard | 160 pages | Disponible
-
Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
3. Comment fonctionne la classe institutionnelle ?
-
Le sociographe 53. Errances, figures et échappées
Écrire et publier
-
Pratique du massage dans les psychothérapies à médiation corporelle
CHAPITRE V /
-
PSM 2-2022. Créativité et santé mentale
L’atelier créatif /
-
Les temps heureux des apprentissages
CHAPITRE IX. L’alternance comme révélateur de la fonction des temporalités dans la compréhension des situations d’apprentissage professionnel
-
Forum 155 : La préventon de la radicalisation : une inquétante étrangeté
MICOR Marjorie | 76 pages | Livre papier en rupture / Ebook disponible
-
Le sociographe 58. L'intervention sociale à l'épreuve de l'Islam
Poursuite /
-
Corps et prison. Murs et dé-corps en détention
Logiques du soin psychique en milieu carcéral: un paradoxe incontournable /
-
Penser la pédagogie
Deuxième partie /
-
Et l’amour… ?
Conclusion /
-
Sport et handicap psychique : Penser le sport autrement
Le sport santé à la Ligue Nord-Pas-de-Calais de Sport Adapté /
-
Le Sociographe n°71. Lorsque l'enfant (dis)paraît. Regards sur l'enfant et pratiques éducatives
La médiatisation de la parole des enfants placés Un enjeu pour leur reconnaissance comme « interlocuteurs valables » ? /
-
PSM 3-2016. Autonomie : concept incontournable ?
Une fiction française de simplicité : inclure la santé et le social dans le droit commun et la vie ordinaire
-
Dire(s). Chemins de traverse cliniques
La sagesse des sages-femmes
-
L'art, ça nous regarde
Repères /
-
Phronesis. Vol. 9, numéro 2 | 2020. De l'observation à l'intervention : les usages de l'analyse interactionnelle en formation
De l’analyse du travail sensoriel lors de prises de décision clinique au co-design d’un scénario de simulation des selliers-formateurs ? /
-
Prévenir les handicaps et les violences. La posture de l’entre-deux en éducation
CONCLUSION
-
Spécificités n°4. C'est la crise !
Du paradigme de la crise en philosophie Steve-Wilifrid Mounguengui, Kamel Afia, Karine Tilly Jean- Joseph
-
Père... où es-tu ?
Se passer du père ? /
-
Position du sujet et évolution des pratiques au regard de la nouvelle législation
Ateliers
-
Des corps. Entre corps et psyché. Penser ce qui les agite
Clôture des journées
-
PSM 3-2016. Autonomie : concept incontournable ?
L’autonomie au coeur du malaise de la société française
-
Forum 172 : Produire des connaissances et des savoirs
De l’individu… au singulier /
-
Le sociographe n°19 : Histoires d'écrire (2). Imprimer du Lien social
Fonctions de l’écriture dans les psychoses. Approche psychanalytique /
-
PSM 1-2024. Souffrance et travail
La clinique de l’activité : une clinique du sujet debout ? /
-
Une introduction aux psychothérapies
MORNET Joseph | 210 pages | Disponible
-
Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
Comment en est-on arrivé à l’actualité de la pauvreté ? /
-
Phronesis. Vol. 7, numéro 1 | 2018. L’ÉVALUATION DE DISPOSITIFS PAR DES RECHERCHES COLLABORATIVES : ENJEUX D’UN CHAMP DE RECHERCHE ÉMERGEANT
Contribution à l’élaboration d’un dispositif d’évaluation de la Recherche-Intervention /
-
Du trauma à la résilience
MÉTHODOLOGIE DES THESA
-
Les « manifestations agressives » : état des pratiques et évolution des modes d'action en ITEP
Atelier 6 – « Mètis Europe : complémentarités soignantes entre médications et actions éducatives, pédagogiques et thérapeuthiques, éclairages européens et québecquois. »
-
Des corps. Entre corps et psyché. Penser ce qui les agite
Ouverture des Journées
-
Le décrochage scolaire. Un processus de constructions et de déconstructions
V - Le vécu des enseignants : quels enjeux, quel lien ?
-
Corps : reflet d'une société en mouvement : Identité, sexualité, vieillissement, violence... Comment accompagner le corps vécu ?
Genres et sexualités, au-delà de l’identité /
-
Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?
La composition et le canevas : Périmètre des limites, figures visibles, invisibles et projectives
-
Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
Célestin freinet, le précurseur
-
PSM 3-2018. L’emploi accompagné : une réponse vers et dans l’emploi
Bibliographie
-
Enseigner à des enfants déficients. Une pratique professionnelle spécifique en IME
Deuxième partie / Présentation de séances pédagogiques commentées et d’expériences menées à l’IME
-
Le sociographe n°41. Les jouets sont éternels
Quand le jeu ne connait plus le handicap. Philipe et Beyblade Métal Fusion /
-
PSM 4-2023. Penser les institutions à l’heure du rétablissement
Peut-on encore parler d’institution aujourd’hui ? /
-
Forum 165 : Acte(s) d’écriture en Recherche-Action
Écriture et mouvement /
-
Phantasme, fiction, narration, conte : la puissance de l'image et de l'Imaginaire ?
À PROPOS DE DÉSIR OU DE CE QUI TRAVERSE LES FRONTIÈRES ET LES ÂGES /
-
Carnets de travail d’un directeur dans le secteur social
Pas d’augmentation!
-
Apprentis d'Auteuil face au décrochage scolaire. Chronique d'une institution pédagogue
Préface. Un décrocheur décroché, ça peut s’éviter /
-
Les séminaires de La Borde 1996/1997
La Borde, le 12 octobre 1996
-
Spécificités n°10. Le paysage institutionnel des écoles différentes : ouvrir, fermer, durer, essaimer... ?
Introduction au dossier /
-
Chronique de l'école caserne
J'ai même rencontré des débiles heureux
-
Esthétique du désir, éthique de la jouissance
PARTIE 1- Le noeud / La comédie de l’amour
-
Parcours d’inclusion en maternelle. Portraits de jeunes enfants en situation de handicap
PARTIE II. DIVERSITÉ ET COMPLEXITÉ DES INTERACTIONS SOCIALES















































