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PSM 3-2021. Les réponses aux urgences et aux situations de crise psychiatriques
Urgence aux urgences /
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Le Centre d’Accueil et de Crise Ginette Amado /
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PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
Redonner une place à la vulnérabilité et à la fragilité /
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Un long chemin… /
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BIBLIOGRAPHIE
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Accueil et accompagnements d’étrangers primo-arrivants. Les coulisses des processus d’intégration
Accueil et accompagnement des personnes exilées : entre tensions idéologiques et modes de coopération des professionnels et des bénévoles /
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Le professionnel et le personnel dans la formation des enseignants (1996)
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Entre paradigme aristotélicien et « boutade » freudienne. La question de la praxis pédagogique (1999)
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Travail social. L’art de se rendre inutile
INTRODUCTION
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AVANT-PROPOS. De la participation
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Tensions dans l’accompagnement vers l’insertion lors de la sortie du CADA /
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Quel avenir pour les pratiques de soin en institution ?
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Paroles de parents. Le pouvoir d’agir ensemble
DÉTOUR PAR LES MOTS QUI FONT DU BIEN ET CEUX QUI BLESSENT
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Les premiers pas
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PSM 3-2021. Les réponses aux urgences et aux situations de crise psychiatriques
Témoignage /
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PSM 2-2024 : La psychiatrie à l’heure du rétablissement, paroles d’usagers
La psychiatrie doit s’émerveiller à nouveau /
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
La punition entre jouissance et désir (2001)
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Spécificités n°13. École et transformation sociale en Amérique Latine
L’USAGE D’UN LOGICIEL MATHEMATIQUE ET SON INCIDENCE SUR LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT- APPRENTISSAGE DE L’ALGEBRE ELEMENTAIRE /
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Travail social. L’art de se rendre inutile
CONCLUSION. Je me révolte, donc nous sommes !