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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre XII- L’innovation, facteur de synergies entre enseignement et engagement syndical /
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Mise en œuvre de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur
Chapitre 5. Usage des TICE pour soutenir les enjeux de la professionnalisation des enseignants à l’université. Pierre André Caron, Laboratoire Cirel, Universitéde Lille1
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre IX- Trente ans d’innovations pédagogiques : l’exemple de la capacité professionnelle agricole de niveau 4 /
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre XXV- Laboratoire d’idées et déploiement des innovations /
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre VIII- L’innovation : un process et une stratégie à déployer à tous les niveaux /
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre XXVI- Évaluer l’innovation : enjeux et limites de l’exercice /
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Le déjà-là de la mort et du sexuel
1. Les signifiants formels de D. Anzieu
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Mise en œuvre de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur
Point de synthèse. L’alternance comme moyen de mettre en oeuvre la professionnalisation dans l’enseignement supérieur ? Jordi Coiduras, Université de Lleida
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Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb
Préface /
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Portrait de la professionnalisation de l'enseignement en contextes francophones
Chapitre 1- Professionnalisation des enseignants de français langue seconde en France /
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre XXIII- L’engagement à la source des innovations /
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre XXX- Administrer l’innovation: oui, mais comment ? /
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L'invention des idées. Le défi réussi de l'enseignement agricole français
Chapitre XXIV- L’enseignement agricole : du sol à la civilisation /