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Recherche sur le nom de l'auteur commençant par la lettre G
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Adam et le Nouveau Monde
GLIOZZI Guiliano | 560 pages | 2000 | DisponibleGiuliano Gliozzi, dans l’introduction de son grand livre, rappelle qu’il convient d’appréhender la diversité du réel dans son incohérence première et dans la richesse de ses contradictions flagrantes ou cachées, au lieu de le ramener d’emblée, par une réduction hâtive, à une unité impénétrable et mystérieuse. C’est ainsi qu’il stigmatise à juste titre les tenants du...
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L'accueil en pratique institutionnelle
GIRARD Martine | 294 pages | 2006 | Livre papier en rupture / Ebook disponible-Cet ouvrage tente de rendre compte d'une pratique institutionnelle d'accueil et d'accompagnement des schizophrènes, élaborée au fil des vingt dernières années, et de l'articuler à une relecture de certaines propositions théoriques de Winnicott plutôt audacieuses et controversées – notamment l'hypothèse d'un « féminin non-pulsionnel » – mais peut-être particulièrement...
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Prisons sous tensions
BENGUIGUI Georges, GUILBAUD Fabrice, MALOCHET Guillaume | 329 pages | 2011 | DisponibleLe 24 novembre 2009, le Parlement français a voté une loi pénitentiaire présentée par la Garde des Sceaux comme la « source essentielle d’un droit pénitentiaire clarifié, modernisé, en phase avec les attentes de notre démocratie ». En faisant de l’individualisation des peines et de la lutte contre la récidive les deux piliers du service public pénitentiaire, cette loi était...
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Polyphonies en internat
GARCIA BALLESTER Émilie, MAHÉ Jean-Louis | 348 pages | 2012 | DisponibleQu’ont-ils à dire ces professionnels de l’enfance en danger sur ces enfances qu’ils accueillent parce qu’elles sont en danger ou en souffrance ? Qu’ont-ils à dire de l’organisation et du cadre de travail qui les entourent. Comment vivent-ils le fonctionnement de l’institution où ils travaillent, l’organisation des hiérarchies, leurs relations avec leurs équipiers, avec...
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Mais qu'est-ce qu'elle a maman ?
FERRON Véronique, GUÉRIN Julie | 32 pages | 2013 | Livre papier en rupture / Ebook disponiblePsychologue depuis 1995 à l'aide sociale à l'enfance, j'ai rencontré beaucoup d'enfants dont les parents souffrent de maladie psychique ! Il n'est pas facile d'amener les jeunes enfants à parler de leur peur, de leur sentiment d'insécurité, de leur impuissance à soigner ce parent malade. J'ai choisi le syndrome de la bipolarité, rencontrant régulièrement ce lien pathologique dans ma...
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Des émotions à la raison
GARNIER Fabrice | 134 pages | 2014 | DisponibleUne histoire qui se conjugue au travers d’émotions incohérentes, immodérées, impossibles à gérer, incompréhensibles, irraisonnées. Des enfants, dont le monde proche se réduit à quelques êtres repliés sur eux-mêmes, soudés par l’amour, la haine, l’envie d’homicide, la dépression, la violence, active ou intériorisée, la culpabilité…
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Violences institutionnelles
GAILLARD Bernard | 148 pages | 2014 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleLa violence institutionelle est à comprendre comme une résultante d’un jeu de compromis entre des pressions contradictoires. Dans ses formes extrêmes, cette violence met en danger des personnes et des structures, et produit des traumatismes. Articulant le sujet singulier et le collectif, l’intervention de cliniciens psychologues devient indispensable pour travailler l’ajustement des...
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Phronesis. Vol. 4, numéro 2 | 2015. La place de la recherche en sciences humaines, sociales et économiques dans les écoles d’ingénieurs : Bilan et perspectives
GITZHOFER François, LEJEUNE Michel , SONNTAG Michel | 65 pages | 2015 | DisponibleQue la formation des ingénieurs ne se réduise pas aux sciences et techniques et comprenne aussi une formation en sciences humaines, sociales et économiques (SHSE) se comprend dès lors que l’on prend en considération les activités réelles des ingénieurs et leurs fonctions dans les entreprises. Celles-ci ne se limitent pas au calcul scientifique et la conception et fabrication...
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Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme
GARNIER Philippe | 368 pages | 2016 | DisponibleFaire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes : il s’agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture professionnelle adéquate qui demeure enseignante.Travailler avec des élèves présentant de l’autisme requiert pour les professeurs coordonnateurs...
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Trauma, Temps, Histoire
AGUERRE Jean-Claude, GILLIE Claire, LAURET Monique, MICHELS André | 244 pages | 2016 | DisponibleCet ouvrage collectif a été envisagé afin de penser les questions majeures soulevées par l’histoire et les traumatismes du XXe siècle, à l'issue des deux grandes Guerres mondiales. À l’aube du XXIe siècle, et surtout à partir de 2015, une série d’attentats a bouleversé le monde. Ces attentats, perpétrés par de jeunes terroristes en plein Paris puis en France et ailleurs, le...
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Paul Feder Origines
GIRODEAU Gildas | 325 pages | 2016 | DisponiblePrésentation de l'ouvrage : Du drame originel, qui dans Rouge Tragique à Collioure forgera la personnalité de Paul Feder ; à Nuclear Parano, où émerge pour la première fois la flamboyante Ayala, Jaoued le patron bistro, et les policiers Costes, Mckennit et Ménard ; en passant par Malaguanyat, où Suzanne et Jordi nous entraînent sur la goélette Miquel Caltès, lieu de vie...
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De psychiatrie en psychanalyse avec Winnicott
GIRARD Martine | 148 pages | 2017 | DisponibleEn 2006, L’accueil en pratique institutionnelle (Champ social) tentait de renouveler l’approche clinique de ce qu’il est convenu d’appeler « psychothérapie institutionnelle » à partir d’une relecture de certaines propositions théoriques de Winnicott plutôt audacieuses et controversées notamment l’hypothèse d’un féminin non pulsionnel. Le présent ouvrage reprend...
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L'aide humaine à l'école, Le livre des AESH
GALLET Corinne, PUIG José | 422 pages | 2017 | Livre papier en réimpression / Ebook non disponibleCet ouvrage s’adresse d’abord aux AESH (Accompagnants d’élèves en situation de handicap), c’est-à-dire aux personnels intervenant auprès d’élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l’enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur proposer un ensemble d’informations, de connaissances et de sujets de...
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Les nouveaux enjeux du secteur social et médico social : décloisonner/coordonner les parcours de vie et de soin
GUIRIMAND Nicolas, LEPLÈGE Alain, MAZEREAU Philippe | 250 pages | 2018 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleLa notion de parcours de vie impose une transformation profonde des modalités d’organisation du secteur médico-social, sanitaire, éducatif ou d’accès aux structures de droit commun. Lorsqu’il s’agit de suivre et d’accompagner des personnes en situation de handicap ou de dépendance, ainsi que des malades chroniques, elle implique de définir avec les usagers leur projet de vie. En...
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Les difficultés d’apprentissage de la lecture du CE1 au CM1
GALLET Corinne, LECLERC Virginie, RIVA Miléna | 120 pages | 2018 | DisponibleLes auteures partagent les mêmes valeurs et surtout un engagement pour aider les élèves en difficulté à l’école. Elles ont décidé de mener des expériences pour tester la mise en place et l’efficacité d’un dispositif d’aide à l’apprentissage de la lecture chez les élèves en difficulté à l’école primaire, afin, notamment, de mettre en évidence que l’école peut...
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Phronesis. Vol. 6, numéro 4 | 2017. Évaluation et accompagnement dans l’analyse de la pratique
GREMION Christophe , MAUBANT Philippe | 120 pages | 2017 | DisponibleDans de nombreuses formations à l’enseignement tout comme dans nombre de formations professionnelles en alternance, un accompagnement des personnes est mis en place pour apporter de la souplesse et de l’adaptabilité aux dispositifs de formation souvent trop linéaires, pour aider à construire des liens entre les “savoirs de la pratique, ceux sur la pratique et ceux [...] pour la...
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Forum 154 : L'éthique professionnelle à l'épreuve des nouvelles définitions des problèmes sociaux
GOURAUD François, MICOR Marjorie | 76 pages | 2018 | DisponibleLe dossier propose trois recherches, trois types de corpus et d’analyse. Il questionne différents aspects qui participent à la construction d’une éthique professionnelle, confrontée à de nouvelles définitions des problèmes sociaux. Tout d’abord, Sarah Ferrand Sarah, assistante de service social, formatrice à l’IRTS Montrouge Neuilly-sur-Marne, nous présente les résultats de...
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Phronesis. Vol. 7, numéro 4 | 2018. Considérations sur le développement professionnel dans les métiers de formation
GOYETTE Nancy , MARTINEAU Stéphane | 134 pages | 2018 | DisponibleLes métiers et les professions actuels sont plus que jamais sommées de s’adapter à un monde en perpétuel changement, qui se traduit dans l’univers du travail (Tardif, 2013). Plus spécifiquement, dans un contexte où l’on doit évoluer dans une profession adressée à autrui tel que l’enseignement, plusieurs dimensions (émotionnelles, relationnelles, éthiques) doivent être mises...
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Forum 156 : Conformer et/ou émanciper : quel(s) défi(s) pour l’intervention en travail social ?
GOURAUD François | 62 pages | 2019 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleEn proposant ce thème, nous souhaitions, que des chercheurs ou des acteurs de terrain, puissent rendre visible des pratiques, qui sont traversées par ces logiques à la fois complémentaires et potentiellement contradictoires. Qu’est-ce que les articles du dossier nous donnent à voir sur différentes façons de percevoir, de penser et d’agir, la double injonction à se conformer aux...
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Le pouvoir des profs. Critique de l’éducation négative dans les collèges et lycées français
GARCIA Alain | 282 pages | 2019 | DisponibleCette question a justifié une enquête sociologique auprès de nombreux acteurs. Des agents, maîtres ouvrier(e)s, assistant(e)s d’éducation (AED), assistant(e)s pédagogiques, assistant(e)s de service social, conseiller(e)s d’orientation-psychologues, conseiller(e)s principaux(ales) d’éducation (CPE), élèves, gestionnaires, infirmier(e)s, parents d’élève, personnels de...
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Le sociographe n°67. Souffrance sociale et solidarités
GOURVIL Jean-Marie, SAVIGNY Marie-Thérèse, VEYRIÉ Nadia | 145 pages | 2019 | DisponibleAujourd’hui, les démocraties sont leurrées par un néo-libéralisme qui produit avec violence une souffrance sociale. Des individus sont méprisés et rendus vulnérables. Des professionnels de l’intervention sociale sont fragilisés dans leurs institutions. Les États peinent ou évitent à repousser cette souffrance. Des vides politiques s’installent. Quels sont les maux de cette...
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PSM 3-2019. ESAT de transition
GRANGE Stéphane | 74 pages | 2019 | DisponibleLes ESAT de transition se situent à la croisée des chemins et se définissent à travers les trois mots-clés suivants : potentialité-innovation-inclusion. La circulaire du 2 mai 2017, la Stratégie Quinquennale de l’évolution de l’offre médico-sociale, confortent l’idée que l’offre des ESAT de transition puisse être développée dans tous les départements.De nombreuses études...
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Forum 157 : Remue-Méninges dans la Recherche En Travail Social (RETS)
GOURAUD François, LEPLAY Éliane, MICOR Marjorie, PATUREL Dominique | 138 pages | 2019 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleLa présence de textes de jeunes chercheurs et chercheuses ainsi que de doctorantes nous démontre que la recherche est bien vivante. Cinq fronts de recherche émergent majoritairement : – Les migrations et les difficultés multiples des personnes engagées dans ces trajectoires ; il s’agit de mieux comprendre en déconstruisant, en particulier, les approches souvent...
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Savoir, épreuves, confiance, en éducation et formation
BROSSAIS Emmanuelle , BUZNIC-BOURGEACQ Pablo, FIRODE Alain, GUIRIMAND Nicolas, LE GUERN Anne-Laure, VINCENT Hubert | 234 pages | 2020 | DisponibleIl s’agit, dans cet ouvrage d’éprouver la thèse, empruntée à John Rawls et formulée dans un contexte touchant l’éducation, selon laquelle, un savoir des épreuves, détenu chez ceux qui sont en position d’éduquer, est la source de la confiance chez ceux qu’ils éduquent – confiance en eux-mêmes, autant que confiance en autrui et, sans doute, dans le monde. C’est parce que...
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La formation des pédagogues sourds
GEFFROY Véronique | 574 pages | 2020 | DisponibleDans un contexte d’égalité des droits et des chances, une asymétrie perdure entre les enseignants des enfants sourds, très majoritairement entendants, assurant non sans difficultés leur tâche, et les sourds souhaitant y participer. La langue des signes, manifestation du saut qualitatif que les sourds ont offert à la gestualité naturelle jusqu’à en faire une langue à part entière,...
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Des institutions et des hommes
GAUDET Régis | 248 pages | 2021 | DisponibleDirecteur d’établissements sociaux et médico-sociaux durant plus de trente ans, l’auteur prend appui sur cette expérience qu’il élabore pour nous proposer sa vision de l’institution et une actualité de ce secteur professionnel avec ses pratiques, ses innovations, ses risques et ses espoirs. En référence à la psychanalyse, à la psychothérapie institutionnelle et à la...
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Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
ARNETON Mélissa, GOUÉDARD Catherine, KALUBI Jean-Claude, NUMA-BOCAGE Line | 136 pages | 2020 | DisponibleEn parlant des défis de la globalisation dans les sociétés contemporaines, plusieurs auteurs stigmatisent de fortes pressions subies au sein des systèmes de formation pour promouvoir des normes de performance et d’efficacité.Le recours aux modèles d’efficacité s’accompagne de cadres d’action permettant de mieux analyser les politiques et pratiques éducatives.Or, l’éducation...
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Phronesis. Vol. 11, numéro 1-2 | 2022. Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l')alternance
GREMION Christophe , MAUBANT Philippe | 254 pages | 2022 | DisponibleCe numéro thématique de la revue Phronesis vise à mettre en évidence les différentes configurations pédagogiques de l’alternance. Loin de nous le souhait de proposer ad nauseam un numéro supplémentaire sur les différentes approches, conceptions ou ingénieries de l’alternance en formation. Notre parti pris est résolument pédagogique. Nous ne croyons pas dans le rêve «...
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Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb
AJANA Souad , AMDOUNI Sonia , BENGUERNA Mohamed, GARDELLE Linda | 282 pages | 2022 | Disponible[2 volumes distincts en 1, assemblés par un fourreau papier.] Tome 1- L'ouvrage : Les pays du Maghreb font face à des enjeux environnementaux multiples et croissants qui nécessitent la formation d’ingénieurs préparés à relever des défis sociotechniques multiformes et de grande ampleur. Assiste-t-on au Maghreb à des transformations curriculaires qui visent à répondre à ces défis...
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Une pédagogie pour le XXIe siècle. Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur
DUBOIS Arnaud, GEFFARD Patrick, SCHLEMMINGER Gérald | 202 pages | 2023 | DisponibleÀ l’université comme dans tous les lieux de l’enseignement supérieur, des questions se répètent : comment mettre en œuvre les conditions adéquates pour une véritable appropriation individuelle des connaissances ? Comment conjuguer la mise en œuvre de dispositifs collectifs avec la volonté de favoriser l’émergence des singularités ? Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans...
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Revue NR-ESI n° 96. Reconnaître la surdité au sein de la famille : l’engagement parental
GAUCHET Charles, GOBET Stéphanie | 170 pages | 2023 | DisponibleLa surdité d’un enfant est un événement qui entraîne des bouleversements au sein des familles entendantes. Comment communiquer avec l’enfant sourd ? Est-il un enfant avec une autre langue et si c’est le cas, comment se définit cette nouvelle langue au sein de la société et/ou de la famille, quelles sont les représentations liées à cette langue des signes ? L’enfant sourd...
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Revue NR-ESI n° 96. Reconnaître la surdité au sein de la famille : l’engagement parental
GAUCHET Charles, GOBET Stéphanie | 170 pages | 2023 | DisponibleLa surdité d’un enfant est un événement qui entraîne des bouleversements au sein des familles entendantes. Comment communiquer avec l’enfant sourd ? Est-il un enfant avec une autre langue et si c’est le cas, comment se définit cette nouvelle langue au sein de la société et/ou de la famille, quelles sont les représentations liées à cette langue des signes ? L’enfant sourd...
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Penser - expérimenter des dispositifs d’éducation critique. Un colloque à l’épreuve des épistémologies des Suds
CAMPINI Christine, GILON Christiane, LEROY Delphine, VILLE Patrice | 286 pages | 2024 | NouveautéCet ouvrage fait suite au colloque international « Éducations critiques & Épistémologies des Suds : Paulo Freire et les pédagogies alternatives, libertaires, transformatrices... » réalisé à l’Université Paris 8. Loin d’une reprise d’actes de colloque, il se veut une réflexion sur l’action afin d’identifier l’importance des dispositifs à mettre en œuvre pour...
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Comment faire collectif ? Retours sur 48 expériences contemporaines
ARNOULD Magali, ELLENBERGER Aïala, GILON Christiane, PEETERS Archibald | 168 pages | 2024 | NouveautéCet ouvrage est le fruit d'une enquête menée par des praticiennes et praticiens de l’intervention en analyse institutionnelle : le réseau des socianalystes. Par cette enquête, le réseau souhaite renforcer les expériences collectives alternatives et pallier le déficit de transmission entre les générations, par le développement d’une culture des précédents. Cet ouvrage est...
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Psychologues sur le qui-vive
ALBERT Solenne, COLOMBEL-PLOUZENNEC Anne, GEORGES-LAMBRICHS Nathalie | 112 pages | 2024 | NouveautéNotre société est bifide : nous n’avons jamais eu tant besoin d’être entendus dans notre unicité, et nous voudrions être des humains en parfait état de marche. Nous sommes tiraillés entre besoin de parler et folie normative.Les psychologues n’échappent pas à cette tension, tandis que les autorités veulent prendre en main leurs pratiques pour les conformer au discours...
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Neurosciences : un discours néolibéral ? Psychiatrie, éducation, inégalités
GONON François | 232 pages | 2024 | NouveautéL'engouement croissant pour la biologie du cerveau tient à la conviction qu'elle serait la mieux placée pour expliquer les troubles mentaux, les difficultés scolaires et les inégalités sociales. Pourtant, selon les scientifiques les plus reconnus, les neurosciences n'ont, jusqu'à présent, guère éclairé les pratiques en psychiatrie, en pédagogie ou pour lutter contre les inégalités....