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GARNIER Philippe

Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme

Collection INSHEA-Recherches

Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes : il s’agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture professionnelle adéquate qui demeure enseignante.Travailler avec des élèves présentant de l’autisme requiert pour les professeurs coordonnateurs d’Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) un changement d’identité professionnelle... Lire la suite


Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme

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Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes et de transformer sa pratique professionnelle.

Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes : il s’agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture professionnelle adéquate qui demeure enseignante.
Travailler avec des élèves présentant de l’autisme requiert pour les professeurs coordonnateurs d’Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) un changement d’identité professionnelle ; le travail de collaboration avec d’autres enseignants ou d’autres professionnels, la constitution d’une identité de « personne ressource », la gestion de l’emploi du temps des élèves en regroupement spécifique et dans les classes ordinaires ne va pas de soi et appelle une transformation de la part du coordonnateur. Par exemple, ces enseignants spécialisés se trouvent dans l’obligation de savoir se transformer pour devenir « négociateur », afin que leurs élèves puissent bénéficier de l’enseignement ordinaire. Ce savoir se transformer se constitue à l’issue de dilemmes pour lesquels les coordonnateurs se demandent s’ils sont encore bien dans leur rôle quand ils mènent un travail de négociation.


École INSHEA - Suresnes

Papier              20 €

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Informations

Disponible
ISBN : 9782366160369
Format : 16x24 cm
Année d'édition : 2016
Nombre de pages : 368
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