•   Accueil
  •   Nouveautés 2
  •   Bibliothèque numérique 2
  •   Connexion
   
Champsocial éditions
  • Travail social
    • Revues >
      • Revue Le sociographe
      • Revue Forum
    • Inclusion >
      • AIRe, la recherche en DITEP 
      • De l'Établissement aux Dispositifs Intégrés 
      • Santé mentale
      • Inclusion et scolarité
      • Politiques publiques
    • Handicap >
      • Parentalité & Handicap
      • Sport et handicap
    • Social >
      • Mouvement pour l'Accompagnement et l'Insertion Sociale
      • Acteurs sociaux
      • Métiers et formations
    • Fonction cadre                           
    • Travail social et psychanalyse
  • Pédagogie
    • Pédagogie inclusive >
      • NR-Education et société inclusive
      • INSHEA-Recherches
      • Éducation, pédagogie et société inclusives
    • Pédagogie institutionnelle >
      • Les classiques de la pédagogie institutionnelle
      • Pédagogie et pratique de l'institutionnel
      • Prévenir les violences à l'école
      • Colos et centres de loisirs
  • Santé mentale
    • Revue Pratiques en santé mentale
    • Psychothérapie institutionnelle
    • Victimologie & criminologie
    • Accompagner-Partager
    • Collectif psychiatrie
    • Enfance et adolescence
    • Psychothérapies
    • Médiations Artistiques
  • Éco-démocratie
    • Éco-démocratie
  • Sciences humaines & sociales
    • Enjeux de société >
      • Utilité sociale de la recherche en SHS
    • Sociologie >
      • Questions de société
    • Intervention sociale >           
      • intervention sociale et mouvements des métiers
    • Sciences de l'éducation >           
      • Sciences de l'éducation
      • Revue Phronesis
      • Revue Spécificités
      • ETP / Éducations, territoires, partenariats
      • Formation des adultes et professionnalisation
    • Psychanalyse >           
      • Lacan et le siècle
      • Art & Psychanalyse
      • Clinique psychanalytique
      • Lire Winnicott
      • Actes de colloques
      • Psychanalyse, société & institution
    • Philosophie
Lire un extrait

AMDOUNI Sonia , GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed, AJANA Souad

Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb

Collection Utilité sociale de la recherche en SHS

[2 volumes distincts en 1, assemblés par un fourreau papier.] Tome 1- L'ouvrage : Les pays du Maghreb font face à des enjeux environnementaux multiples et croissants qui nécessitent la formation d’ingénieurs préparés à relever des défis sociotechniques multiformes et de grande ampleur. Assiste-t-on au Maghreb à des transformations curriculaires qui visent à répondre à ces défis ? Par qui les changements sont-ils impulsés, par quoi sont-ils freinés ? Comment analyser les... Lire la suite


Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb

×

Pour mieux former les ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb.

L’ouvrage et son livret de recommandations.

[2 volumes distincts en 1, assemblés par un fourreau papier.]

Tome 1- L'ouvrage : Les pays du Maghreb font face à des enjeux environnementaux multiples et croissants qui nécessitent la formation d’ingénieurs préparés à relever des défis sociotechniques multiformes et de grande ampleur. Assiste-t-on au Maghreb à des transformations curriculaires qui visent à répondre à ces défis ? Par qui les changements sont-ils impulsés, par quoi sont-ils freinés ? Comment analyser les rapports de force en cours dans les formations d’ingénieurs ? Quels sont les leviers et les obstacles identifiés ? Les six chapitres de cet ouvrage apportent des réponses à ces questionnements, en mobilisant des travaux de recherche réalisés sur le terrain. Les approches déployées et les résultats, s’ils concernent spécifiquement le Maghreb, font écho aux questions qui se posent aussi en Europe. Cet ouvrage apporte donc des éclairages aux chercheurs qui travaillent au Maghreb mais aussi sur d’autres espaces géographiques sur cette thématique au cœur de grands enjeux sociaux.

Sous la direction de Sonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana.

Sonia Amdouni, docteure en sociologie, est chercheure au sein du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (EA7529), au Conservatoire national des Arts et métiers (Cnam), Paris, France. Linda Gardelle est enseignante-chercheure dans l’équipe Formation et professionnalisation des ingénieurs (FPI), au sein du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (EA7529), à l’ENSTA Bretagne, Brest, France. Mohamed Benguerna est directeur de recherche au Centre de Recherche en Économie appliquée au Développement (CREAD), Alger, Algérie. Souad Ajana est enseignante-chercheure à l’université Hassan II de Casablanca, au sein de l’École nationale supérieure d’électricité et de mécanique, Laboratoire de Recherche en Ingénierie, équipe de recherche sur la formation en sciences de l’ingénieur, Génie mécanique, Maroc.

Tome 2- Le livret propose des pistes et des modalités de mise en œuvre concrètes pour impulser et accompagner les changements curriculaires, à la fois à destination des acteurs pédagogiques mais aussi plus largement d’autres acteurs concernés par la formation des ingénieurs. Il est composé d’une sélection éclairée d’exemples de bonnes pratiques pour former les ingénieurs à la responsabilité environnementale. L’approche proposée permet aux acteurs de se les approprier en fonction de leurs problématiques concrètes et de les adapter à des contextes très divers. Le livret est structuré en 3 volets, chacun à destination d’acteurs spécifiques de l’enseignement supérieur : un niveau micro concernant les pratiques pédagogiques au sein des classes (à destination des enseignants), un niveau méso concernant des dispositifs et des orientations à l’échelle d’une école d’ingénieurs (à destination des responsables pédagogiques ou de la direction des écoles), un niveau macro concernant la gouvernance (à destination des décideurs et responsables institutionnels).

Sous la direction de Damien Coadour, Catherine Adam, Angèle Grövel, Lydia Djennadi.

Damien Coadour est enseignant-chercheur dans l’équipe Formation et professionnalisation des ingénieurs (FPI), au sein du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (EA7529), à l’ENSTA Bretagne, Brest, France. Catherine Adam est enseignante-chercheure dans l’équipe Formation et professionnalisation des ingénieurs (FPI), au sein du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (EA7529), à l’ENSTA Bretagne, Brest, France. Angèle Grövel est docteure en sociologie, membre associée au LABERS (Université de Bretagne occidentale) et chercheure à l’École navale, Brest, France. Lydia Djennadi a soutenu sa thèse en 2021 en co-tutelle internationale entre la France et l’Algérie, en sciences de l’éducation et de la formation, au Conservatoire national des Arts et métiers (Cnam), Paris, France, et en sciences de gestion à l’ENSM Alger, Algérie.


Ebook            15 €
Epub 2          10 €

Papier              28 €

Mots-clés

Enjeux environnementauxDéfis sociotechniques multiformesEnjeux sociauxFormation des ingénieurs

Informations

Nouveauté
ISBN : 9791034607518
Format : 16x24 cm
Année d'édition : 2022
Nombre de pages : 282
Télécharger la couverture

Acheter l'ouvrage

Papier              28 €
Ebook            15 €
Epub 2           10 €

Lire l'ouvrage

Voir sommaire interactif

Téléchargement abonné  

AMDOUNI Sonia

Sonia Amdouni, docteure en sociologie, est chercheure au sein du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (EA7529), au Conservatoire national des Arts et métiers (Cnam), Paris, France.

GARDELLE Linda

Linda Gardelle est enseignante-chercheure dans l’équipe Formation et professionnalisation des ingénieurs (FPI), au sein du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (EA7529), à l’ENSTA Bretagne, Brest, France.

BENGUERNA Mohamed

Mohamed Benguerna est directeur de recherche au Centre de Recherche en Économie appliquée au Développement (CREAD), Alger, Algérie.

AJANA Souad

Souad Ajana est enseignante-chercheure à l’université Hassan II de Casablanca, au sein de l’École nationale supérieure d’électricité et de mécanique, Laboratoire de Recherche en Ingénierie, équipe de recherche sur la formation en sciences de l’ingénieur, Génie mécanique, Maroc.

Sommaire interactif

Articles accessibles gratuitement pour les abonnés à la Bibliothèque Numérique et en vente pour les utilisateurs qui ne le sont pas encore

Je m'abonne à la BN
Préface / Patrick Obertelli et Richard Wittorski
Pages 9 à 10
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Introduction. Une recherche sur les formations d’ingénieurs au maghreb face aux enjeux environnementaux / Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Sonia Amdouni et Souad Ajana
Pages 11 à 24
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Chapitre 1- Les défis des formations d’ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels / Linda Gardelle, Sonia Amdouni et Lydia Djennadi
Pages 25 à 54
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Chapitre 2- Les conditions d’une formation des ingénieurs aux préoccupations environnementales / Souad Ajana, Soumia Bakkali, Denis Lemaître et Brad Tabas
Pages 55 à 82
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Chapitre 3- Assurance qualité et accréditation des écoles d’ingénieurs au Maroc et en Tunisie : un premier pas vers la certification / Zineb Ait Haddouchane, Dorra Mahfoudh, Soumia Bakkali, Faïka Charfi et Emna Ammar
Pages 83 à 100
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Chapitre 4- Pratiques et formation aux défis environnementaux : une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie / Angèle Grövel, Suela Bylykbashi et Linda Gardelle
Pages 101 à 130
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Chapitre 5- Apport de la collaboration entre les écoles d’ingénieurs et les entreprises dans la dynamisation de l’innovation au service de l’environnement : cas de l’Algérie et du Maroc / Imane Zergout, Nahla Naga, Souad Ajana, et Mohamed Benguerna
Pages 131 à 156
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Chapitre 6- Former des ingénieurs à la responsabilité environnementale au Maghreb ? Points communs, divergences et interstices heuristiques / Catherine Adam, Cécile Plaud et Zineb Ait Haddouchane
Pages 157 à 174
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Synthèse des chapitres
Pages 175 à 178
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Les auteurs
Pages 179 à 181
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Livret RIIME de recommandations et de bonnes pratiques — Préambule
Pages 191 à 194
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Les contributeurs
Pages 195 à 198
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Introduction
Pages 199 à 204
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Recommandations au niveau macroscopique
Pages 205 à 228
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Fiches micro
Pages 229 à 268
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Fiches meso
Pages 269 à 291
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Du même auteur

pic1
pic1
pic1

Retrouvez tous nos ouvrages à portée de clic

CENTRE DE RESSOURCES



500 ouvrages


Téléchargement illimité


Disponible 24h/24h 7j/7

Espace abonné

Connectez-vous à la bibliothèque numérique

Espace non abonné

Découvrez la bibliothèque numérique

Devenez acteur du changement

DÉCOUVREZ NOS FORMATIONS


Pages

  • PORTAIL
  • NOS COLLECTIONS
  • BIBLIOTHÈQUE NUMÉRIQUE
  • NOS AUTEURS

Liens utiles

  • À PROPOS
  • NEWSLETTER
  • LIENS
  • CGV

Nous contacter

  • 34 bis rue clérisseau - 30000 Nîmes
  • Tel : 04 66 29 10 04
  • contact@champsocial.com
Nous imprimons en France sur des presses



© 2008-2023 CHAMP SOCIAL ÉDITIONS