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Démarrer une structure éducative
Troisième partie
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
En Guyane avec Jacques Pain… /
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Histoire du traitement des psychoses par la psychanalyse Tome 1 et 2
Partie 2. Bion. Le transfert clivé
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Pouvoir et vieillissement
Chapitre premier. Entre hésitations et atermoiements, la politique publique du grand âge manque de volonté, de cohérence globale et de soutien de l’ensemble de la société /
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE XII- Le besoin de reconnaissance
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE X- L’hygiène intellectuelle
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Spécificités n°11. Musiques, Identités, Éducations
De la situation de jazzman à celle de professeur de piano : vers la notion de « double-face » /
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE X- Stratégies de remotivation
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La société commence à l'école
Les virus de la violence
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Spécificités n°4. C'est la crise !
Crise : de l’illusion évaluative au changement... Hervé Cellier
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Thèses de doctorat et Habilitations à Diriger des Recherches accompagnées par Jacques Pain /
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La société commence à l'école
Les violences en milieu scolaire : du concept à la prévention
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Le dernier des géants. Jacques Pain et l’école de la Neuville /
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Penser la pédagogie
Deuxième partie /
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Spécificités n°11. Musiques, Identités, Éducations
Les représentations sociales de l’instrument de musique, objet sonore et espace de création identitaire /
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 9 : L’entrée en pédagogie différente : « La part de l’enfant dans l’éducation du maître » /
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE VIII - Échelle de pré-identification de précocité intellectuelle
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Démarrer une structure éducative
VIII - Institutions et médiations /
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
La dimension imaginaire de la règle
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE VI- Conférence I
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Psychanalyse sans frontière
Guy MASSAT, Pensée chinoise (Taoisme – Tchan) et psychanalyse
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Éduquer l'adolescent ?
HOUSSIER Florian, MARTY François | 260 pages | Disponible
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Penser la pédagogie
Première partie /
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Spécificités n°13. École et transformation sociale en Amérique Latine
INNOVATION ET EXPERIMENTATION DANS LES TERRITOIRES SENSIBLES /
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Histoire du traitement des psychoses par la psychanalyse Tome 1 et 2
Partie 1. Jung. Le transfert hors-sens
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Le symptôme, entre amour et invention
Chapitre I : Incidence du langage sur l’organisme humain
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
Post-scriptum
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 8 : L’édusphère, un espace pour l’entrée en pédagogie différente /
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Travail social et psychanalyse
Un trisomique c’est un trisomique... - Jacques Cabassut
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Penser la pédagogie
de l'entre-tous à l'entre-lieux, la vie analytique du CPE
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Démarrer une structure éducative
V - Généalogie
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Précocité intellectuelle. Les magiciens du paradoxe
CHAPITRE V - Mise au point - Au sujet des réactions diffamatoires
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Psychanalyse sans frontière
Jean-Bernard PATURET, « Causalité psychique et Choix inconscient ».
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 2 : L’entrée en pédagogie Montessori d’enseignant.e.s d’écoles maternelles publiques française depuis 2010. Raisons et modalités /
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Penser la pédagogie
Réussir l'école pour réussir à l'école ? vers une pédagogie institutionnelle de projet
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La société commence à l'école
Pour problématiser la déscolarisation
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Penser la pédagogie
Troisième partie /
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Penser la pédagogie
De l'école utile aux outils d'école : la pédagogie institutionnelle
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La pédagogie institutionnelle, pour qui ? pour quoi ?
Florent ou du chaos à la nomination
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 1 : Introduction /
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 6 : Enseigner en éducation nouvelle, quelle formation pour quelle professionnalité ? /
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La pédagogie institutionnelle, pour qui ? pour quoi ?
Willy ou pas l’un sans l’autre
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Jacques Pain, l’américain /
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Penser la pédagogie
Actualité de la pédagogie institutionnelle
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Des institutions et des hommes
IV- LES FONCTIONS DE L’INSTITUTION
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Démarrer une structure éducative
II - Le dispositif Institutionnel /
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Spécificités Hors-série. Pour Jacques Pain
Une histoire de la violence. Parcours d’une ancienne doctorante de Jacques Pain /
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Spécificités n°4. C'est la crise !
Pour une lecture krisique de l’acte éducatif Sébastien Pesce
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Penser la pédagogie
Vivre ensemble. Un exemple de Pédagogie institutionnelle en maison d'enfants
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Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente
Article 5 : Des parcours de conversion aux pratiques pédagogiques « nouvelles » : entre labellisation de pratiques professionnelles et convictions pédagogiques /
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Psychanalyse sans frontière
Marc ZERBIB, « Dieu obscur »
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
La dialectique éducative
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La société commence à l'école
De la violence au conflit : faire la classe