Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente

EPSTEIN Muriel, HUGON Marie-Anne, VIAUD Marie-Laure | 223 pages | 2018 | Disponible

Réaliser un état des lieux des travaux sur le fonctionnement actuel des écoles et classes différentes - quel que soit le niveau d’enseignement- conduit à constater ce paradoxe : ces écoles, ces classes, ces dispositifs ne voient le jour et ne se développent que parce qu’il existe un nombre grandissant d’enseignants qui ont choisi de faire fonctionner leur classe, leur TD, leur...

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EPSTEIN Muriel, HUGON Marie-Anne, VIAUD Marie-Laure | 223 pages | 2018 | Disponible

Réaliser un état des lieux des travaux sur le fonctionnement actuel des écoles et classes différentes - quel que soit le niveau d’enseignement- conduit à constater ce paradoxe : ces écoles, ces classes, ces dispositifs ne voient le jour et ne se développent que parce qu’il existe un nombre grandissant d’enseignants qui ont choisi de faire fonctionner leur classe, leur TD, leur...

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Article 8 : L’édusphère, un espace pour l’entrée en pédagogie différente /
Amelia Legavre [Version PDF réservé aux abonnés]

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Article 9 : L’entrée en pédagogie différente : « La part de l’enfant dans l’éducation du maître » /
Deborah Gentes [Version PDF réservé aux abonnés]

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Article 10 : La pédagogie différente auprès des parents d’élèves : malentendus et mobilisations conflictuelles vus par des fondateurs d’écoles /
Amelia Legavre et Pascale Haag [Version PDF réservé aux abonnés]

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Article 13 : L’entrée en pédagogie différente des enseignants du supérieur, le cas de l’Université d’Artois /
Catherine Couturier Johanne Masclet Viviane Boutin [Version PDF réservé aux abonnés]