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NR-ESI n° 101. Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives
PELHATE Julie, PIN Clément | 276 pages | 2024 | NouveautéLa loi du 8 juillet 2013 a fait de la coéducation un des principaux leviers de la refondation de l’école. À ce titre, les démarches de recherche présentées ici sur les relations école-famille font le pari épistémologique que la dimension collaborative consistant à chercher non plus « sur » mais « avec » les enseignants et/ou les parents, afin de croiser les points de vue,...
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NRAS 70-71. Conceptions, pratiques et formations inclusives
KALUBI Jean-Claude, NEDELEC-TROHEL Isabelle, NUMA-BOCAGE Line | 300 pages | 2015 | DisponibleDe façon générale, la préoccupation relative aux pratiques inclusives et aux besoins de formation pour les soutenir est actuelle. Des pratiques d’aide et des dynamiques collaboratives se déploient, à l’école et dans divers établissements, en appui sur les textes officiels en vigueur. Elles mettent en scène plusieurs acteurs de la sphère éducative concernés par le projet de...