IMBERT Françis
Francis Imbert, agrégé de philosophie, docteur ès Lettres et Sciences humaines, est maître de conférences à l'Université de Créteil et psychanalyste. Depuis une trentaine d'années, Francis Imbert travaille à la formation initiale et continue des maîtres de l'enseignement élémentaire et pré-élémentaire. Francis Imbert a fondé, en Seine-Saint-Denis, le Groupe de recherche en Pédagogie Institutionnelle (GRPI).
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
IMBERT Françis | 560 pages | 2018 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleCentré sur les enjeux cruciaux de l’école et de la pédagogie, ce livre est composé d’un choix de trente-neuf textes rédigés de 1978 à ces dernières années par Francis Imbert. L’auteur a constitué un ensemble d’analyses de pratiques professionnelles aptes à remédier aux difficultés et échecs d’une école trop souvent enfermée dans les clôtures de la relation...
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Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
IMBERT Françis | 238 pages | 1999 | DisponibleCe "vocabulaire" de Françis Imbert regroupe les grandes "entrées" de la pédagogie institutionnelle, autant de clés anthropologiques pour saisir la force et l'actualité qui sont siennes. Après le temsp de "l'école caserne" voici le temps de "l'école sans loi". dans le désert où les enfants ont aujourd'hui à avancer leur pas, la Pédagogie institutionnelle vise la mobilisation des...
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La pédagogie institutionnelle, pour qui ? pour quoi ?
IMBERT Françis | 96 pages | 2005 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleLes monographies sont une clé de la pédagogie institutionnelle. Ces analyses d'enfants en situation difficile donnent à voir au plus près de l'élève "sujet", les effets d'une classe institutionnalisée. Le groupe de pédagogie institutionnelle et Françis Imbert nous livrent ici 6 monographies inédites.
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Vers une clinique du pédagogique
IMBERT Françis | 252 pages | 1998 | Livre papier en rupture / Ebook non disponibleLa philosophie de l'éducation, la pédagogie, rencontrent ici l'approche clinique. Françis Imbert, pédagogue et psychanalyste, avance dans la voie d'une "pédagogie psychanalytique". Cette articulation de trois axes hétérogènes vise l'élaboration d'outils qui permettent à la fois de penser la situation actuelle dans sa singularité et sa complexité et d'agir au plus près de cette...
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Pour une praxis pédagogique
IMBERT Françis | 400 pages | 1999 | DisponibleUne analyse pédagogique de l'acte d'enseigner. Une chronique de l'école qui permet de la comprendre autrement. Comment éclairer la question du fairte à l'école ? Commet autoriser l'école à avoir une visée d'autonomie pour ses élèves ? Voici autant de questions que ce livre élabore et pour lesquelles il tente non pas seulement des réponses mais des ouvertures vers la possibilité...
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La question de l'éthique dans le champ éducatif
IMBERT Françis | 120 pages | 2000 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleSi le souci des régles est de conforter les liens et les bonnes formes, de répondre aux enjeux moïques de sécurité et de maîtrise, la visée éthique, articulée autour de l'inter-dit de la loi, confronte pédagogues et éducateurs à l'existence du sujet, à la parole et au désir singuliers. A travers une interrogation sur la différence entre éthique et morale, loi et règle, F....