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IMBERT Françis

La pédagogie institutionnelle, pour qui ? pour quoi ?

Collection Pédagogie et pratique de l'institutionnel

Les monographies sont une clé de la pédagogie institutionnelle. Ces analyses d'enfants en situation difficile donnent à voir au plus près de l'élève "sujet", les effets d'une classe institutionnalisée. Le groupe de pédagogie institutionnelle et Françis Imbert nous livrent ici 6 monographies inédites. Lire la suite

Mots-clés

dialogue agora angoisse appel conseil agora autorité symbolique ceinture collectif dire,parole

Informations

Livre papier en rupture / Ebook disponible
ISBN : 2-9054642-85-8
Année d'édition : 2005
Nombre de pages : 96
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IMBERT Françis

Francis Imbert, agrégé de philosophie, docteur ès Lettres et Sciences humaines, est maître de conférences à l'Université de Créteil et psychanalyste. Depuis une trentaine d'années, Francis Imbert travaille à la formation initiale et continue des maîtres de l'enseignement élémentaire et pré-élémentaire. Francis Imbert a fondé, en Seine-Saint-Denis, le Groupe de recherche en Pédagogie Institutionnelle (GRPI).

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Des institutions pour s’tenir
Pages 1 à 16
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Ecrire / lire des monographies
Pages 17 à 20
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Jérémie ou l’enfant en souffrance
Pages 21 à 28
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Florent ou du chaos à la nomination
Pages 29 à 38
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Ossama ou de la torpeur aux réveils
Pages 39 à 46
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Willy ou pas l’un sans l’autre
Pages 47 à 62
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Alexandre ou inventer le biais
Pages 63 à 72
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Une trahison en question. Le retour de la lumière
Pages 73 à 97
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Dans la même collection : Pédagogie et pratique de l'institutionnel Du même auteur

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