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MAUBANT Philippe, GREMION Christophe

Phronesis. Vol. 11, numéro 1-2 | 2022. Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l')alternance

Collection Revue Phronesis

Ce numéro thématique de la revue Phronesis vise à mettre en évidence les différentes configurations pédagogiques de l’alternance. Loin de nous le souhait de proposer ad nauseam un numéro supplémentaire sur les différentes approches, conceptions ou ingénieries de l’alternance en formation. Notre parti pris est résolument pédagogique. Nous ne croyons pas dans le rêve « d’une » pédagogie, fusse-t-elle de l’alternance, en alternance ou par alternance. Nous... Lire la suite


Phronesis. Vol. 11, numéro 1-2 | 2022. Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l')alternance

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Vise à mettre en évidence les différentes configurations pédagogiques de l’alternance.

Ce numéro thématique de la revue Phronesis vise à mettre en évidence les différentes configurations pédagogiques de l’alternance. Loin de nous le souhait de proposer ad nauseam un numéro supplémentaire sur les différentes approches, conceptions ou ingénieries de l’alternance en formation. Notre parti pris est résolument pédagogique. Nous ne croyons pas dans le rêve « d’une » pédagogie, fusse-t-elle de l’alternance, en alternance ou par alternance. Nous considérons que les différentes histoires de l’alternance en contexte éducatif ou en contexte de formation révèlent « des » pédagogies de, par, en (l’)alternance. Ce numéro a pour objectifs dès lors de décrire, d’analyser et de caractériser ces différentes configurations pédagogiques de l’alternance dans différents contextes. Il rassemble les réflexions de chercheurs et de praticiens engagés dans l’étude de parcours de professionnalisation se réclamant de l’alternance, même si celle-ci n’est pas nécessairement spécifiée ni dans ses intentions, ni dans ses modalités de mise en œuvre. Nous souhaitons valoriser des textes posant la pédagogie comme l’axe central de l’argumentaire scientifique.


Ebook            15 €
Epub 2          10 €

Mots-clés

Formation par alternanceprofessionnalisationparcours de formation

Informations

Disponible
ISBN : 9791034607440
Année d'édition : 2022
Nombre de pages : 254
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MAUBANT Philippe

Philippe Maubant est professeur titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke au Canada. Chercheur reconnu sur les pédagogies en formation d’adultes, il étudie depuis plusieurs années l’alternance en formation sur le plan des fondements idéologiques, doctrinaires et théoriques. Ses travaux le conduisent à interroger le sens des temps sociaux favorisant l’apprentissage.

GREMION Christophe

Christophe GREMION est professeur à la Haute École fédérale en formation professionnelle HEFP, à Lausanne. Spécialiste de l’évaluation et de la didactique professionnelle, il étudie le rôle de l’auto-référentialisation et de l’autoévaluation dans différents dispositifs de formation professionnelle.

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Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l’)alternance /Philippe MAUBANT et Christophe GREMION
Pages 1 à 10
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Préface. Un numéro historique /Gaston PINEAU
Pages 11 à 17
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Le transfert au sein de l’alternance travail/formation et conceptualisation de son étude /Volker BANK et Souâd ZAOUANI-DENOUX
Pages 18 à 31
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Former des enseignant·es dans l’alternance : traces de l’activité professionnelle, voies et variables pédagogiques /Kristine BALSLEV, Marcos MALDONADO, Lora NAEF, Célia GUZZO, Anne PERREARD VITE et Valérie LUSSI BORER
Pages 32 à 56
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Pour une sociohistoire de la pédagogie de l’alternance dans les maisons familiales rurales /Joachim BENET RIVIÈRE
Pages 57 à 74
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La problématique de la formation des formateurs dans le Système Pédagogique de l’Alternance AIMFR /Andreu GUTIÉRREZ-SIERRA et Jordi GONZÁLEZ-GARCÍA
Pages 75 à 90
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Usages et mésusages des pédagogies de l’alternance /Christophe GREMION
Pages 91 à 106
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Quels liens ? Hybridation des formations par alternance /Marie BLUTEAU
Pages 107 à 126
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Des détails « insignifiants » comme marqueurs (ou révélateurs ?) de la voie de l’alternance dans la formation des ingénieurs /Michel SONNTAG et David OGET
Pages 127 à 138
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Pratiques de l’auto-organisation régulatrice et adaptation de l’accompagnement /Charlotte VELLY et Hugues PENTECOUTEAU
Pages 139 à 161
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Recherche comparative de l’application des systèmes pédagogiques de l’alternance et dual en Espagne /Albert CROSAS ROURA et Pere PUIG CALVÓ
Pages 162 à 180
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L’alternance dans l’Association Internationale des Mouvements familiaux de formation rurale : les quatre piliers des Centres éducatifs familiaux de formation par alternance /Roberto GARCÍA-MARIRRODRIGA et Pere PUIG-CALVO
Pages 181 à 201
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La construction de la valeur par l’alternance /Elzbieta SANOJCA et Emmanuel TRIBY
Pages 202 à 222
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L’art de passer les frontières : pratique et éthique de l’interface au fondement de l’alternance /Samuel RENIER et Catherine GUILLAUMIN
Pages 223 à 234
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Postface /Bernard ANDRÉ
Pages 235 à 241
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

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