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Si le poète devance le psychanalyste, ce livre tente de dégager les processus de subjectivations qui s'engagent lorsqu'on produit de la voix. Semblables à une rafale de fables, ces écrits libèrent des sons, des sonorités, des visions, traversées de désirs – libérés ou retenus, rythmes, visibilités, invisibilités dans le champ du désir. La voix nous fait signe…interpellation...
Organisé par l’Ophris, l’Institut Français d’Éducation (IFÉ), l’Université d’Aix-Marseille et l’Université de Lorraine (IUFM), qui s’est tenu à l’ENS de Lyon les 19 et 20 mars 2013, ce colloque avait pour objet de poursuivre la réflexion engagée depuis 2009 à Lyon, Aix-en-Provence (2010), Nantes (2011) et Nancy (2012), autour de la scolarisation des élèves en...
Pour Vladimir Jankélévitch l’apprentissage est valable pour tout ce qui prétend au progrès dans la continuation, seule l’heure de la mort ne peut être apprentissage car l’apprentissage porte les traces du futur. L’apprentissage est donc par déduction, le visage même de la vie. L’apprentissage est la marque la plus significative du vivant dont le point d’orgue est «...
Présentation de l'ouvrage : À partir d’un ancrage en philosophie et en sociologie du handicap, nous proposons d’explorer ce moment charnière des premières heures, premiers jours, premiers mois de l’accueil. Outre les discours et les représentations sur l’école inclusive, ce sont les pratiques et les interactions au quotidien qui sont interrogées à travers l’analyse...
Sémiotique et apprentissage
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Analyse de l’accompagnement de Mademoiselle M.à la lumière de la sémiotique
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