Éducation, pédagogie et société inclusives
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NR-Éducation et société inclusives
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NR-ESI 85. Vers une société inclusive

PELLETIER Liliane, THOMAZET Serge | 300 pages | 2019 | Disponible

L’éducation inclusive suppose des gouvernements qu’ils assument la responsabilité et l’éducation de tous les enfants sans exception, quels que soient leurs besoins. Les conceptions de l’inclusion sont en général ancrées dans une approche fondée sur les droits de l’homme qui vise à autonomiser les apprenants, prôner la diversité et lutter contre toutes les...

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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques

AIRe | 426 pages | 2020 | Disponible

Le caractère inclusif d’une société assure à toute personne de pouvoir exercer pleinement ses droits, ses devoirs et ses libertés de citoyen. La reconnaissance de la place et du rôle de chacun et de ses différences dans la cité, parmi et avec d’autres personnes, participe au respect de sa singularité.C’est un choix sociétal qui se développe de manière universelle et se traduit...

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Altérité(s) et société inclusive

QUEVAL Isabelle | 248 pages | 2022 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

L’autre n’est jamais différent au point d’être non-humain.Il est une variation de moi-même. Nous sommes tous des variations les uns des autres sur fond d’une même humanité. Cette continuité qui s’exprime, cette « différence de degré » et non « de nature », nous l’éprouvons aussi dans notre propre existence. Au fil de notre histoire, nous pouvons être affaiblis,...

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NRAS 78. Numérique et accessibilité dans l'enseignement scolaire et supérieur

ASSUDE Teresa, BENOIT Hervé, PEREZ Jean-Michel | 298 pages | 2017 | Disponible

Un certain nombre de travaux ont mis en évidence le risque que la fracture numérique accentue la fracture sociale. Dans cette perspective, on peut être amené à se demander comment donner à l’école les moyens de prévenir ce risque en favorisant l’accès au numérique pour tous les élèves. Mais le développement actuel du numérique dans la vie quotidienne et dans les pratiques...

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Revue NR-ESI n° 87. Le numérique par et pour l’éducation inclusive

NUMA-BOCAGE Line, PACURAR Ecaterina | 288 pages | 2020 | Disponible

Le dossier thématique de ce numéro fait suite au colloque international « Regards croisés sur l’Éducation Inclusive et les Technologies Numériques », organisé par l’Université de Strasbourg les 4, 5 et 6 avril 2018, et présente les articles issus des communications les plus représentatives. Le choix de l’inclusion sociale et scolaire a déplacé la perspective de...

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Posture et travail social. Valeurs, pratiques et conditions

KÉRIMEL DE KERVENO Éric | 154 pages | 2020 | Disponible

Souvent usité par les professionnels du champ social et médicosocial le vocable « posture » se traduit le plus souvent par une manière professionnelle de se tenir tel le « peripateticos » avec des usagers du secteur. Cependant lorsqu’on interroge les professionnels pour donner une définition plus précise de ce terme les travailleurs sociaux sont contraints d’aller chercher dans...

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NRAS 75. Handicap, parole de témoin et parole d'expert : vers une co-construction des discours ?

LAVIGNE Chantal, PHILIP Christine | 300 pages | 2016 | Disponible

Dans un cadre socio-politique à orientation inclusive marqué à la fois par l’adoption de la loi 2005-102, la ratification de la convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et par l’émergence d’une demande de démocratie participative, on est conduit à questionner le poids et l’impact de la parole des premiers témoins du handicap sur les...

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NRAS 78. Numérique et accessibilité dans l'enseignement scolaire et supérieur

ASSUDE Teresa, BENOIT Hervé, PEREZ Jean-Michel | 298 pages | 2017 | Disponible

Un certain nombre de travaux ont mis en évidence le risque que la fracture numérique accentue la fracture sociale. Dans cette perspective, on peut être amené à se demander comment donner à l’école les moyens de prévenir ce risque en favorisant l’accès au numérique pour tous les élèves. Mais le développement actuel du numérique dans la vie quotidienne et dans les pratiques...

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Revue NR-ESI n° 87. Le numérique par et pour l’éducation inclusive

NUMA-BOCAGE Line, PACURAR Ecaterina | 288 pages | 2020 | Disponible

Le dossier thématique de ce numéro fait suite au colloque international « Regards croisés sur l’Éducation Inclusive et les Technologies Numériques », organisé par l’Université de Strasbourg les 4, 5 et 6 avril 2018, et présente les articles issus des communications les plus représentatives. Le choix de l’inclusion sociale et scolaire a déplacé la perspective de...

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Des émotions à la raison

GARNIER Fabrice | 134 pages | 2014 | Disponible

QUATRIEME PARTIE : INCLUSION, DECULPABILISATION, PREVENTION
CHAPITRE 2 : Demain ? Une société inclusive… [Version PDF réservé aux abonnés]

DITEP et proximité. La distance : un enjeu territorial, interpersonnel…

AIRe | 330 pages | 2019 | Disponible

Atelier 6 : La transition vers la communauté : Europe et société inclusive. Transizione alla comunità : Europa e società inclusiva
[Version PDF réservé aux abonnés]

Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques

AIRe | 426 pages | 2020 | Disponible

LES UNIVERSITÉS POPULAIRES DE PARENTS, L’UPP ACCUEIL POUR TOUS DE TOULOUSE : DES PARENTS EN MOUVEMENT POUR UNE SOCIÉTÉ INCLUSIVE /
VALÉRIE VIVET, JEAN-FRANÇOIS ROBIC [Version PDF réservé aux abonnés]