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AIRe

Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques

Collection AIRe, la recherche en DITEP

Le caractère inclusif d’une société assure à toute personne de pouvoir exercer pleinement ses droits, ses devoirs et ses libertés de citoyen. La reconnaissance de la place et du rôle de chacun et de ses différences dans la cité, parmi et avec d’autres personnes, participe au respect de sa singularité.C’est un choix sociétal qui se développe de manière universelle et se traduit notamment par le respect de la personne et de son intégrité, l’exercice de ses droits : à... Lire la suite


Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques

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La reconnaissance de la place et du rôle de chacun et de ses différences dans la cité, parmi et avec d’autres personnes, participe au respect de sa singularité.

Le caractère inclusif d’une société assure à toute personne de pouvoir exercer pleinement ses droits, ses devoirs et ses libertés de citoyen. La reconnaissance de la place et du rôle de chacun et de ses différences dans la cité, parmi et avec d’autres personnes, participe au respect de sa singularité.
C’est un choix sociétal qui se développe de manière universelle et se traduit notamment par le respect de la personne et de son intégrité, l’exercice de ses droits : à l’autonomie, à l’éducation, l’apprentissage tout au long de la vie, au consentement éclairé, à l’interdiction de toute discrimination…
Ce changement de paradigme ouvre des possibles sur des parcours sans ruptures des enfants accompagnés en DITEP. Il est un vecteur de transformation, d’une recomposition de l’offre, d’une évolution dans les relations entre les parents, l’environnement et les réseaux.


Ebook            15 €
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Mots-clés

inclusionplace de chacun singularitéautonomie éducation

Informations

Disponible
ISBN : 9791034606092
Format : 18x25 cm
Année d'édition : 2020
Nombre de pages : 426
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AIRe

L’Association des ITEP et de leurs Réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l’enfant et de l’adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée.

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Discours d’ouverture
Pages 11 à 26
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QU’EST-CE QU’ÊTRE INCLUSIF ? / PATRICK GOHET
Pages 26 à 36
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Faire de l’école inclusive une réalité /ALAIN BOUHOURS
Pages 36 à 48
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LES UNIVERSITÉS POPULAIRES DE PARENTS, L’UPP ACCUEIL POUR TOUS DE TOULOUSE : DES PARENTS EN MOUVEMENT POUR UNE SOCIÉTÉ INCLUSIVE /VALÉRIE VIVET, JEAN-FRANÇOIS ROBIC
Pages 48 à 59
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CHANGER LES PERSONNES ? CHANGER LE MONDE ! /TIM GREACEN
Pages 60 à 83
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QUELLE CLINIQUE POUR DES ENFANTS ET ADOLESCENTS ACCOMPAGNÉS EN DITEP ? /MARTINE PARADIS-GUENNOU
Pages 83 à 96
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LA PARTICIPATION DES PARENTS, UN REMÈDE À LA CRISE ? /CATHERINE SELLENET
Pages 96 à 115
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POLITIQUES INCLUSIVES, ACCESSIBILITÉ ET MUTATIONS DE L’INTERVENTION SOCIALE EN EUROPE : PERSPECTIVES ET ENJEUX /SERGE EBERSOLD
Pages 115 à 128
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COMPORTEMENTS DIFFICILES, COMPORTEMENTS À PROBLÈMES, ÉLÈVES PERTURBATEURS : COMMENT L’ÉDUCATION NATIONALE CONÇOIT ET PILOTE (OU NON) L’ÉCOLE INCLUSIVE ? /ROBERT VOYAZOPOULOS
Pages 128 à 148
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NUL N’EST UNE ÎLE /M. PHILIPPE FORGET
Pages 149 à 163
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APOLOGIE DE L’INCLUSION /ALAIN GUYARD
Pages 164 à 181
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MOMENT RÉFLEXIF DE CES TROIS JOURNÉES /ANTOINE JANBON
Pages 181 à 188
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CONCLUSION DES JOURNÉES /GILLES GONNARD
Pages 189 à 191
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Atelier 1- Le DITEP et le projet de vie des grands adolescents et jeunes adultes facilitateurs de parcours : deux modèles vers l’insertion socioprofessionnelles /ITEP de Campestre
Pages 194 à 202
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Atelier 1bis- La fonction de chargé d’insertion, de l’opérationnalité à l’expertise et à la transversalité dans le cadre du DITEP /Pôle Rives Garonne- 31- ARSEAA.
Pages 204 à 216
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Atelier 2- Le coordonnateur de projet : fil rouge des parcours singuliers aux partenariats multiples /Complexe Éducatif et Professionnel de Saint Jean du Caussels (Albi- ANRAS).
Pages 217 à 223
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Atelier 3- L’Unité d’enseignement externalisée, de l’inclusion scolaire au fonctionnement en DITEP /DITEP Mosaïques 77
Pages 224 à 236
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Atelier 4- La classe externalisée : l’école de l’adaptation institutionnelle L’externalisation d’un groupe du DITEP de Villeurbanne à l’école Louis Pasteur. Retour sur trois ans d’expérience /DITEP de Villeurbanne
Pages 237 à 254
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Atelier 5 – Construction de parcours inclusif et sans rupture pour des jeunes en difficulté : comment une association socio-sportive peut-elle contribuer à ce processus et avec quelle ingénierie ? /Association Rebonds !
Pages 255 à 261
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Atelier 6- École inclusive de l’intention à la réalité /ITEP Ales Cévennes
Pages 262 à 270
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Atelier 7- Le soutien à la fonction parentale au coeur du projet inclusif /DITEP L’Alouette
Pages 271 à 302
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Atelier 8- Société inclusive et solidaire : entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques /Dispositif ITEP Château Sage et MECS Orangeraie 31
Pages 303 à 316
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Atelier 9- Être ou avoir été usager d’un ITEP est une expérience qui vaut la peine d’être partagée /Métis Europe (Président et Secrétaire Général)
Pages 317 à 321
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elier 10- Une dynamique inclusive et créative /ITEP Le Coteau (94 – UGECAM)
Pages 322 à 332
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Atelier 11- Partage des savoir-faire /ITEP Le Grezan (30)
Pages 333 à 340
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Atelier 12- L’ouverture sur l’environnement pour des ITEP accompagnant des grand adolescents et jeunes adultes : dedans-dehors, jusqu’où ? /ITEP Nazareth (34-Montpellier) / DITEP L’Escale (Association Réalise 54140)
Pages 341 à 356
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Atelier 13- Le DITEP : l’Unité d’Enseignement externalisée, un outil à investir L’UEE, un outil pour aller vers l’inclusion scolaire /ITEP Les Ormes du Pôle Béroï (31)
Pages 357 à 370
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Atelier 13 bis- Une mutation pour tendre vers les chemins de l’inclusion /ITEP Château d’Envalette (Monferran-Savès 32).
Pages 371 à 382
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Atelier 14- Aux armes itépiens : les UE externalisées comme moteur de l’école inclusive /ITEP des PEP CBFC (24-PEP)
Pages 383 à 389
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Atelier 15- DITEP : Sur les Chemins de la prévention /DITEP de Villeurbanne (69)
Pages 390 à 413
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Atelier 16- Nouveaux outils dans le DITEP pour permettre d’évaluer les compétences et mettre en oeuvre les apprentissages indispensables à l’inclusion scolaire /DITEP du Cher (18)
Pages 414 à 429
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Atelier 17- Atelier Ciné all inclusive Vision /DITEP Peyrebrune/Caminem (66), ITEP Tosquelles (66), ITEP Campestre (34), ITEP Bourneville (34)
Pages 430 à 436
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Atelier 18- Restaurer la capacité d’action des parents : la Résistance Non Violente en DITEP /ITEP Bourneville (34)
Pages 437 à 443
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Atelier 19- Mise en place d’une équipe mobile pour des enfants de 3 à 5 ans /ITEP Les Alicantes (30)
Pages 444 à 461
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Atelier 20- Pourquoi le processus handicapant s’arrêterait-il pendant le week-end et les vacances ? /Associations AIRe et ANMECS
Pages 462 à 466
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