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MAUBANT Philippe

Les temps heureux des apprentissages

Collection Formation des adultes et professionnalisation

Présentation de l'ouvrage : À l'heure des discussions vives, parfois des polémiques sur les transformations du travail et sur l'impact des injonctions à organiser les modes de production à des fins de gains de rentabilité, chacun s'interroge sur les conditions politiques, stratégiques, organisationnelles et pédagogiques de l'apprentissage d'une profession. Toute profession s'apprend-elle ? Dans quels contextes, par qui ou avec qui un professionnel novice devient-il un professionnel... Lire la suite


Les temps heureux des apprentissages

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Dix chapitres invitent le lecteur à questionner les temps de « l'apprendre » comme des situations ponctuant et régulant un parcours de vie.

Présentation de l'ouvrage : À l'heure des discussions vives, parfois des polémiques sur les transformations du travail et sur l'impact des injonctions à organiser les modes de production à des fins de gains de rentabilité, chacun s'interroge sur les conditions politiques, stratégiques, organisationnelles et pédagogiques de l'apprentissage d'une profession. Toute profession s'apprend-elle ? Dans quels contextes, par qui ou avec qui un professionnel novice devient-il un professionnel expert ? Combien de temps durera cet apprentissage professionnel ? Tout apprentissage d'une profession n'est-il possible que dans le cadre d'un projet et d'un parcours de formation.


Ebook            11.9 €
Epub 2          10 €

Papier              24 €

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Informations

Disponible
ISBN : 9791034604364
Format : 16 x 24 cm
Année d'édition : 2018
Nombre de pages : 276
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MAUBANT Philippe

Philippe Maubant est professeur titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke au Canada. Chercheur reconnu sur les pédagogies en formation d’adultes, il étudie depuis plusieurs années l’alternance en formation sur le plan des fondements idéologiques, doctrinaires et théoriques. Ses travaux le conduisent à interroger le sens des temps sociaux favorisant l’apprentissage.

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INTRODUCTION / Philippe Maubant
Pages 9 à 16
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CHAPITRE PREMIER. Concevoir les rythmes de la formation : entre fluidité, répétition et discontinuité / Michel Alhadeff-Jones
Pages 17 à 44
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CHAPITRE II. Formation, recherche biographique et régimes de temporalités / Jean-Michel Baudouin
Pages 45 à 72
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CHAPITRE III. Le tissu de la temporalité : le temps de la formation dans un dispositif d’accompagnement / Chiara Biasin & Lorenza Da Re
Pages 73 à 96
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CHAPITRE IV. Penser le temps didactique en contexte de formation : réflexions autour des concepts de spiralité, de visibilité didactique et de protention / Marie-Pierre Chopin
Pages 97 à 116
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CHAPITRE V. Analyser et concevoir des dynamiques temporelles : les six paramètres de la temporalité en formation / Daniel Faulx & Cédric Danse
Pages 117 à 142
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CHAPITRE VI. L’activité, l’attente, l’espoir : trois figures temporelles du développement professionnel de chefs d’établissements scolaires privés du 1er degré / Bruno Grave & Pascal Roquet
Pages 143 à 162
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CHAPITRE VII. Place de l’accompagnement et du contrôle dans les dispositifs de formation en alternance / Christophe Gremion
Pages 163 à 190
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CHAPITRE VIII. La formation à la conception, entre sciences humaines et sciences de l’ingénieur / David Oget
Pages 191 à 216
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CHAPITRE IX. L’alternance comme révélateur de la fonction des temporalités dans la compréhension des situations d’apprentissage professionnel
Pages 217 à 230
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CHAPITRE X. La première année de formation des éducateurs de jeunes enfants : une construction identitaire entre moments transformateurs et continuité biographique / Marie-Christine Talbot
Pages 231 à 256
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Conclusion générale / Philippe Maubant
Pages 257 à 260
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Présentation des auteurs
Pages 261 à 266
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

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